Reino Animal: Vertebrados

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Atividade sobre animais vertebrados para o 7º ano, abordando as cinco classes: peixes (ósseos e cartilaginosos), anfíbios (rã, sapo, perereca, salamandra), répteis (cobra, lagarto, tartaruga, jacaré), aves (pássaros, galinha, avestruz) e mamíferos (humano, cachorro, gato, baleia, golfinho). Características de cada classe (respiração, reprodução, revestimento, temperatura corporal, locomoção), adaptações ao ambiente, exemplos e importância ecológica.

O que ensinar

Classificar vertebrados em peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos; identificar as características distintivas de cada classe (pele, respiração, reprodução, circulação); comparar vertebrados endotérmicos (aves e mamíferos) e ectotérmicos (peixes, anfíbios, répteis); relacionar adaptações ao ambiente (peixes: aquático, aves: voo, mamíferos: terrestre/marinho); reconhecer a importância ecológica de cada grupo.

Conteudo abordado

Vertebrados: animais com coluna vertebral (crânio e coluna = endoesqueleto ósseo ou cartilaginoso). Peixes: aquáticos, respiração branquial, corpo coberto por escamas, ectotérmicos, reprodução geralmente ovípara (ovos). Classes: cartilaginosos (tubarão, arraia — esqueleto de cartilagem) e ósseos (sardinha, tilápia, bacalhau, salmão — bexiga natatória para flutuação). Anfíbios: vida dupla (aquática e terrestre). Pele nua e úmida (respiração cutânea), ectotérmicos. Metamorfose (girino → adulto). Ordem: anuros (sapo, rã, perereca — sem cauda), urodelos (salamandra, tritão — cauda), ápodes (cecília/cobra-cega — sem patas). Répteis: terrestres, pele seca e escamosa (queratina), ectotérmicos, respiração pulmonar, ovíparos (ovos com casca calcária — amniótico). Ordem: quelônios (tartaruga, cágado), crocodilianos (jacaré, crocodilo), escamados (lagarto, cobra), tuatara (Nova Zelândia). Aves: corpo coberto de penas, endotérmicos, respiração pulmonar (sacos aéreos, voo), bico sem dentes, ossos pneumáticos (ocos), asas. Reprodução ovípara (ovos com casca, chocam). Adaptações ao voo: penas, ossos leves, quilha (esterno), sacos aéreos, coração com 4 cavidades. Ex: beija-flor, águia, pinguim (não voa, mas é ave), avestruz. Mamíferos: pelo, endotérmicos, glândulas mamárias (amamentam os filhotes), respiração pulmonar, dentes diferenciados, cérebro desenvolvido. Reprodução vivípara (gestação, placenta), exceto monotremados (ornitorrinco, equidna — ovíparos). Placentários (cachorro, homem, baleia, morcego) e marsupiais (canguru, gambá — filhotes completam desenvolvimento na bolsa).

Como ensinar

Quadro comparativo das 5 classes. Desenhe e classifique animais. Jogo: 'Adivinhe a classe' (dê características, aluno descobre). Pesquisa: 'Animais vertebrados da nossa região'. Visita a zoológico ou aquário. Coleção de imagens: cada classe com exemplos.

Maiores dificuldades

Peixe cartilaginoso não é 'menos evoluído' (é adaptado ao seu nicho). Anfíbios não 'viram' sapo (sofrem metamorfose). Répteis: cobra não é 'peçonhenta' automaticamente (só algumas têm veneno). Avestruz e pinguim são aves mesm (não voam, mas têm penas). Baleia é mamífero (não é peixe — respira pulmão, tem pelo, amamenta). Morcego é mamífero (não é 'rato voador').