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Cadeias Alimentares e Relações Ecológicas

Ciências 7º Ano EF Ecologia 10 questoes

Atividade de Ciências para 7º Ano EF sobre Ecologia. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF07CI07EF07CI08

Sobre esta atividade

Atividade sobre ecologia para o 7º ano, abordando cadeias e teias alimentares (produtores, consumidores, decompositores), níveis tróficos, fluxo de energia, pirâmide ecológica e relações ecológicas (mutualismo, comensalismo, parasitismo, predatismo, competição).

O que ensinar

Diferenciar níveis tróficos (produtor, consumidor primário, secundário, terciário, decompositor); construir cadeias e teias alimentares; compreender o fluxo de energia (10% por nível); identificar relações ecológicas e classificá-las.

Conteudo abordado

Cadeia alimentar: sequência linear (ex: capim → gafanhoto → sapo → cobra → gavião → decompositores). Teia: várias cadeias interligadas. Produtores (autótrofos: plantas, algas, fitoplâncton). Consumidores (heterótrofos: 1º = herbívoros, 2º = carnívoros que comem herbívoros, 3º = carnívoros que comem carnívoros). Decompositores (fungos, bactérias: reciclam matéria orgânica). Fluxo de energia: unidirecional. Regra dos 10% (apenas 10% da energia passa para o próximo nível). Pirâmides: números, biomassa, energia. Relações ecológicas: mutualismo (ambos beneficiam, ex: liquens - fungo+alga), comensalismo (um beneficia, outro indiferente, ex: rêmora e tubarão), parasitismo (um beneficia, outro prejudica, ex: pulga no cachorro), predatismo (um mata e come outro), competição (disputa por recurso).

Como ensinar

Jogo de cartas: monte cadeia alimentar. Desenhe uma teia com animais locais. Pirâmide de papel: empilhe retângulos de tamanho proporcional. Pesquise: 'O que acontece se um elo da cadeia é removido?'.

Maiores dificuldades

Confundir consumidor 1º (come produtor) com produtor. Achar que decompositores são 'consumidores finais' (na verdade reciclam). Energia diminui a cada nível (confundir com matéria que é reciclada). Parasitismo x predatismo (parasita não mata imediatamente).

Banca
Cadeias Alimentares e Relações Ecológicas
Cadeias Alimentares e Relações Ecológicas
Ciências · Ecologia · 7º Ano EF · 2026
Leia atentamente todas as questões antes de responder.
1. Em uma cadeia alimentar, os produtores são organismos:
A) Heterótrofos que consomem outros seres
B) Autótrofos que produzem seu próprio alimento (fotossíntese)
C) Decompositores de matéria orgânica
D) Carnívoros do topo da cadeia

2. Complete a cadeia: 'Capim → ___ → Sapo → Cobra → ___'
A) Gafanhoto (consumidor 1º) / Gavião (consumidor 3º/4º)
B) Cobra / Sapo
C) Sapo / Gavião / Gafanhoto
D) Gavião / Decompositores

3. Os decompositores (fungos e bactérias) são importantes porque:
A) Comem os produtores
B) Decompõem matéria orgânica morta, reciclando nutrientes para o solo
C) Matam animais doentes
D) Produzem oxigênio

4. A regra dos 10% no fluxo de energia significa que:
A) 90% da energia passa de um nível para outro
B) Apenas 10% da energia de um nível trófico fica disponível para o próximo nível
C) Todos os níveis têm a mesma quantidade de energia
D) A energia é reciclada como a matéria

5. No mutualismo, ambos os envolvidos se beneficiam. Exemplo:
A) Líquen (fungo + alga)
B) Pulga e cachorro (parasitismo)
C) Rêmora e tubarão (comensalismo)
D) Leão e zebra (predatismo)

6. No parasitismo:
A) Ambos se beneficiam
B) Um se beneficia (parasita) e o outro é prejudicado (hospedeiro)
C) Ambos são prejudicados
D) Um é indiferente

7. Complete: 'Em uma pirâmide de energia, o nível com mais energia é o dos ___, e o com menos energia é o dos ___.'
A) Consumidores terciários / produtores
B) Produtores / consumidores terciários (topo)
C) Decompositores / produtores
D) Consumidores primários / consumidores secundários

8. Se todos os sapos de uma região forem eliminados, qual consequência na cadeia?
A) Aumento de gafanhotos (presa do sapo) e diminuição de cobras (predador do sapo)
B) Aumento de cobras
C) Nenhuma consequência
D) Extinção do capim

9. Complete: 'No comensalismo, um ser se beneficia e o outro ___. Exemplo: ___ e ___.'
A) É prejudicado / leão / zebra
B) Não é afetado (indiferente) / rêmora / tubarão
C) Se beneficia também / fungo / alga
D) Morre / pulga / cachorro

10. Construa uma teia alimentar com pelo menos 5 organismos (inclua produtor, consumidores 1º, 2º, 3º e decompositor) e explique o fluxo de energia.

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