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Funcões do Corpo Humano — Sistema Circulatório e Respiratório

Ciências 6º Ano EF Sistema Circulatório e Respiratório 10 questoes

Atividade de Ciências para 6º Ano EF sobre Sistema Circulatório e Respiratório. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF06CI05EF06CI06

Sobre esta atividade

Esta atividade vai além da simples memorização de órgãos — o aluno é convidado a pensar no corpo como um sistema integrado. Por que o coração de um atletaLate mais devagar em repouso? O que acontece com o sangue quando respiramos fundo? As questões incluem análise de gráficos de frequência cardíaca, interpretação de dados sobre pressão arterial e reflexão crítica sobre o sedentarismo. O objetivo é que o aluno compreenda que o corpo humano é uma máquina incrivelmente eficiente, mas que precisa de cuidados para funcionar bem.

O que ensinar

Identificar os órgãos do sistema circulatório (coração, artérias, veias, capilares) e suas funções; descrever o ciclo da circulação pulmonar e sistêmica; reconhecer o papel dos glóbulos vermelhos no transporte de oxigênio; identificar os órgãos do sistema respiratório (nariz, faringe, laringe, traqueia, brônquios, pulmões, alvéolos); compreender a troca gasosa nos alvéolos; relacionar frequência cardíaca com nível de atividade física; entender que exercício regular fortalece o coração.

Conteudo abordado

Coração: 4 câmaras (átrios e ventrículos), válvulas, ciclo cardíaco (sístole e diástole). Vasos: artérias (sangue oxigenado, paredes grossas), veias (sangue desoxigenado, válvulas), capilares (troca de gases). Circulação: pulmonar (coração→pulmões→coração) e sistêmica (coração→corpo→coração). Respiração: via aérea superior (nariz, faringe, laringe) e inferior (traqueia, brônquios, alvéolos). Troca gasosa: O2 entra no sangue, CO2 sai. Frequência cardíaca em repouso: 60-100 bpm; após exercício: pode chegar a 150-180 bpm.

Como ensinar

Comece perguntando: "Quantas vezes seu coração bate por dia?" (~100 mil vezes). Use um estetoscópio para que os alunos ouçam seu próprio coração. Faça um experimento: meçam a frequência cardíaca antes e depois de 5 minutos de exercício (pulando corda, correndo). Plotem os dados no quadro. Discuta: "Por que o coração acelera?" Depois, explique a diferença entre artérias e veias usando mangueiras: artérias = mangueira grossa (alta pressão), veias = mangueira fina com válvulas.

Maiores dificuldades

Alunos confundem circulação pulmonar com sistêmica; acham que as veias levam sangue "sujo" (nao é sujo, é desoxigenado); nao compreendem a troca gasosa nos alvéolos; acham que o coração fica "cansado" como os músculos; nao percebem que o exercício regular faz o coração trabalhar mais eficientemente (menos batidas por minuto).

Banca

Funcões do Corpo Humano — Sistema Circulatório e Respiratório

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Funcões do Corpo Humano — Sistema Circulatório e Respiratório

Ciências · Sistema Circulatório e Respiratório · 6º Ano EF · 2026

Leia cada questão com atenção. Pense no corpo como um sistema — tudo está conectado. O coração nao trabalha sozinho: ele depende dos pulmões, dos vasos sanguíneos e até do que você come.

Nome

Turma

Data

1. O coração humano é dividido em 4 câmaras. Qual é a função dos ventrículos?

A) Receber sangue que vem do corpo e dos pulmões.

B) Bombear sangue para fora do coração — o ventrículo esquerdo para o corpo, o direito para os pulmões.

C) Filtrar o sangue e remover impurezas.

D) Produzir oxigênio para o sangue.

2. Um atleta que treina todos os dias possui, em repouso, frequência cardíaca de 52 bpm. Uma pessoa sedentária possui 78 bpm. Por que o atleta Late menos?

A) Porque o coração do atleta é menor e precisa bater menos.

B) Porque o treinamento fortalece o músculo cardíaco, que passa a bombear mais sangue a cada batida, precisando bater menos vezes para suprir as necessidades do corpo.

C) Porque o atleta respira menos vezes por minuto.

D) Porque o sangue do atleta é mais espesso e flui mais devagar.

3. Na troca gasosa que ocorre nos alvéolos pulmonares, qual processo físico é responsável pela entrada de oxigênio no sangue?

A) Osmose — o oxigênio se move por diferença de pressão osmótica.

B) Difusão simples — o oxigênio move-se da área de maior concentração (alvéolo) para a de menor concentração (sangue), sem gasto de energia.

C) Transporte ativo — o sangue "puxa" o oxigênio para dentro dos capilares.

D) Filtragem — o septo alveolar filtra o oxigênio do ar.

4. As veias possuem válvulas internas que as artérias não possuem. Qual é a função dessas válvulas?

A) Aumentar a pressão do sangue dentro da veia.

B) Impedir que o sangue volte para trás, garantindo que ele flua em direção ao coração, especialmente nos membros inferiores contra a gravidade.

C) Filtrar impurezas do sangue antes de chegar ao coração.

D) Produzir células sanguíneas novas.

5. Ao inspirar profundamente, o que acontece com o diafragma e a caixa torácica?

A) O diafragma se contrai (abaixa), os músculos intercostais expandem as costelas, aumentando o volume do tórax e diminuindo a pressão interna, permitindo a entrada de ar.

B) O diafragma relaxa (sobe), diminuindo o volume do tórax e forçando o ar para fora.

C) O diafragma não se move — a respiração é控制ada apenas pelos pulmões.

D) Os pulmões se expandem puxando o diafragma para cima.

6. Os glóbulos vermelhos (hemácias) possuem uma proteína chamada hemoglobina. Qual é a função principal dessa proteína?

A) Defender o corpo contra vírus e bactérias.

B) Transportar oxigênio dos pulmões para os tecidos e parte do CO2 dos tecidos para os pulmões, graças à presença de ferro em sua estrutura.

C) Ajudar na coagulação do sangue quando há um corte.

D) Produzir energia para as células musculares.

7. A pressão arterial é medida em dois valores: sistólica e diastólica. Em uma pessoa saudável, os valores normais são aproximadamente:

A) 120/80 mmHg — 120 é a pressão durante a sístole (contração) e 80 é a pressão durante a diástole (relaxamento).

B) 80/120 mmHg — 80 é a pressão sistólica e 120 é a diastólica.

C) 200/100 mmHg — valores altos indicam saúde perfeita.

D) 60/40 mmHg — quanto menor, melhor.

8. Um estudante fez um experimento: mediu sua frequência cardíaca em 3 momentos diferentes: Repouso (sentado): 68 bpm Após 5 minutos de exercício (correndo): 142 bpm 10 minutos após o exercício (repousando): 74 bpm a) Por que a frequência cardíaca aumentou durante o exercício? b) Por que ela diminuiu após o exercício, mas ainda não voltou ao valor de repouso? c) O que esse dados sugerem sobre a importância do exercício regular?

9. Quando inspiramos, o ar que entra passa por uma sequência de órgãos. Qual é a ordem CORRETA?

A) Nariz → Faringe → Laringe → Traqueia → Brônquios → Bronquíolos → Alvéolos.

B) Boca → Traqueia → Nariz → Brônquios → Pulmões → Alvéolos.

C) Pulmões → Brônquios → Laringe → Faringe → Nariz.

D) Nariz → Brônquios → Traqueia → Faringe → Alvéolos.

10. O tabagismo é um dos maiores prejudicadores do sistema respiratório. Qual é o mecanismo pelo qual o cigarro danifica os pulmões?

A) O fumo queima os pulmões diretamente, como uma queimadura interna.

B) O fumo destrói os cílios (pelos microscópicos que limpam as vias aéreas), paralisa os macrófagos (células de defesa) e danifica a elastina dos alvéolos, causando enfisema — os alvéolos ficam "burrados" e perdem a capacidade de troca gasosa.

C) O fumo tinta os pulmões de preto, mas não afeta o funcionamento.

D) O fumo causa apenas câncer, sem outros danos.