Grandes Navegações: O Caminho para o Novo Mundo

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Esta atividade leva os alunos do 7º ano a compreender as Grandes Navegações (séculos XV-XVI): os fatores que motivaram a expansão marítima portuguesa e europeia, os avanços técnicos (bússola, caravela, astrolábio), a rota das Índias contornando a África, a chegada de Colombo à América em 1492 e de Cabral ao Brasil em 1500, o Tratado de Tordesilhas e as consequências da expansão europeia para o mundo.

O que ensinar

Explicar os motivos das Grandes Navegações (busca de especiarias, metais preciosos, expansão comercial e religiosa); identificar os avanços técnicos (caravela, bússola, cartografia, astrolábio); reconhecer o pioneirismo português (Escola de Sagres, navegação atlântica); traçar a rota portuguesa até as Índias (Vasco da Gama, 1498); compreender a chegada de Colombo à América (1492) e a confusão com as Índias; analisar o Tratado de Tordesilhas (1494) e a divisão das terras; entender a chegada de Cabral ao Brasil (1500) e o contexto da expedição; avaliar as consequências para os povos indígenas, africanos e a economia global.

Conteudo abordado

Contexto: Europa em busca de produtos valiosos (especiarias — pimenta, canela, cravo), ouro e prata; o comércio com o Oriente controlado pelos árabes e italianos; avanços técnicos: caravela (navio rápido para a travessia oceânica), bússola (orientação), astrolábio (posição pelo Sol e estrelas), cartas náuticas e avanços da cartografia; pioneirismo português: posição geográfica, oceano ao lado, centralização do Estado, tradição de navegação (Escola de Sagres), apoio do Infante Dom Henrique; conquistas portuguesas: Ceuta (1415), contorno da África (Bartolomeu Dias, Cabo da Boa Esperança — 1488), chegada de Vasco da Gama às Índias (1498); Cristóvão Colombo (a serviço da Espanha) chega à América em 1492, achando ter alcançado as Índias; Tratado de Tordesilhas (1494): divisão das terras 'descobertas' entre Portugal e Espanha; Pedro Álvares Cabral chega ao Brasil em 1500; consequências: formação do mundo atlântico, abertura do comércio global, escravidão africana, colonização, impacto sobre os povos indígenas e o imaginário europeu.

Como ensinar

Trace no mapa a rota de Vasco da Gama e a de Colombo, comparando os objetivos. Analise reproduções de caravelas e instrumentos de navegação. Discuta por que os europeus procuravam especiarias e como isso movia a economia. Debata o impacto da chegada dos europeus sobre os povos indígenas da América. Monte uma linha do tempo com os principais marcos da expansão marítima.

Maiores dificuldades

Achar que Cabral descobriu a América (América foi alcançada por Colombo em 1492); confundir as rotas da África e a rota oceânica; não entender a motivação econômica (especiarias e metais); esquecer que o Brasil foi incorporado ao império português após Tordesilhas. Estratégias: comparar mapas e rotas, usar linhas do tempo, relacionar cada navegação ao seu objetivo e ao contexto comercial europeu.