Machado de Assis e Memórias Póstumas de Brás Cubas: o Realismo Inaugurado

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Memórias Póstumas de Brás Cubas é um dos romances mais originais da literatura brasileira — e da língua portuguesa. Publicado em 1881, ele apresenta um narrador que já está morto: um defunto autor que conta a própria vida com humor, ironia e desdém. O resultado é um retrato impiedoso da sociedade de seu tempo — a burguesia carioca do Segundo Reinado, escravista e vaidosa — e uma reflexão sobre o caráter humano, encabeçada pela frase que define o protagonista: herói sem nenhum caráter.

O que ensinar

Identificar o narrador-personagem defunto autor e seus efeitos (distância irônica, confiabilidade questionável); analisar a ironia machadiana como instrumento crítico; reconhecer a estrutura digressiva do romance (as “duas linhas”); comentar personagens e conflitos (Brás Cubas, Virgília, Lobão, o pai); relacionar a crítica social de Machado à sociedade escravista e burguesa do Segundo Reinado; situar a obra como marco do realismo brasileiro e precursora de romances posteriores (Dom Casmurro).

Conteudo abordado

OBRA: Memórias Póstumas de Brás Cubas, publicada em 1881 (também em folhetim na Revista Brasileira). NARRADOR: Brás Cubas, morto, narra a própria vida “do outro lado do túmulo” — um DEFUNTO AUTOR, que se dirige ao leitor com familiaridade e ironia, interrompendo a história com digressões, suplementos e provérbios. PERSONAGEM: Brás Cubas é o “herói sem nenhum caráter”: burguês, preguiçoso, egoísta, que relata com desdém as fracassos amorosos, políticos e familiares. ESTRUTURA: o romance é organizado em capítulos curtos, com a famosa passagem das “duas linhas” (a vida reta da ambição e a linha curva dos desvios) — metáfora da digressão e do desvio como método. AMOR: Brás Cubas e Virgília são amantes; ela é casada, e o relacionamento é proibido e cheio de cálculo — retrato da hipocrisia social. FAMÍLIA: o pai de Brás busca para o filho um casamento vantajoso — o interesse financeiro dita as escolhas da elite. CRÍTICA SOCIAL: o romance expõe a sociedade escravista e a moral da elite urbana, com figuras como o deputado, o jornalista e o doutor. Temas: ambição, vaidade, hipocrisia, a inutilidade da existência (“nasci para nada”). OUTRAS OBRAS: Quncas Borba (1891, com o humanitismo — “aos que lançarem pedras...”), Dom Casmurro (1899, Bentinho e Capitu, ciúme e narrador não confiável), Esaú e Jacó (1904).

Como ensinar

Leitura dirigida dos capítulos iniciais (o nascimento e a fórmula “nasci em uma quinta-feira”); dramatização de diálogos com a ironia sublinhada; “caça à ironia”: em dupla, marcar frases em que o narrador diz uma coisa e quer dizer outra; seminário: Brás Cubas × Bentinho (Dom Casmurro) como narradores não confiáveis; produção de microtexto em primeira pessoa com narrador defunto ou anti-herói.

Maiores dificuldades

Achar que Brás Cubas é herói de verdade (é anti-herói, ironizado pelo próprio narrador); confiar cegamente no narrador (a ironia exige leitura dupla); esquecer o ano de 1881 e o contexto do fim do Império; achar que a crítica é só pessoal (é social); não perceber que o humor machadiano é filosófico, não “piada solta”; confundir Brás Cubas com Bentinho (personagens de romances diferentes).