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Feudalismo: Estruturas de Poder, Sociedade e Cultura Medieval

História 7º Ano EF Sociedade Feudal e Relações de Poder na Europa Medieval 8 questoes

Atividade de História para 7º Ano EF sobre Sociedade Feudal e Relações de Poder na Europa Medieval. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF07HI04EF07HI05EF07HI06

Sobre esta atividade

Esta atividade investiga a complexidade do sistema feudal, indo além da visão simplificada de 'senhor e servo'. Os alunos analisarão as múltiplas relações de vassalagem, a organização econômica do feudo, o papel da Igreja, a cultura cavaleiresca e as transformações que levaram ao declínio do feudalismo.

O que ensinar

Compreender o feudalismo como sistema político, econômico e social; analisar as relações de suserania e vassalagem em diferentes níveis; identificar a estrutura da sociedade feudal e sua mobilidade; compreender o papel da Igreja Católica na Idade Média; analisar a cultura medieval (arte, filosofia, educação); identificar fatores que levaram à crise do feudalismo.

Conteudo abordado

Origens do feudalismo (queda de Roma, invasões); Relações de suserania e vassalagem; Organização do feudo (mansos, reservas, comunais); Sociedade estamental (clero, nobreza, servos); Obrigações servis (corveia, talha, banalidades); Poder da Igreja Católica e relação com o poder secular; Cultura medieval (escolástica, arte românica e gótica); Cavalaria e código cavaleiresco; Crescimento urbano e renascimento comercial; Crise do feudalismo (Peste Negra, Guerra dos Cem Anos)

Como ensinar

Utilize documentos históricos (cartas de vassalagem, registros de corveia). Analise iluminuras e manuscritos medievais. Promova simulação de cerimônia de vassalagem. Compare o feudo com propriedades rurais atuais. Estude castelos e catedrais como expressões de poder. Discuta a relação entre Igreja e Estado na Idade Média e seus desdobramentos. Analise mapas da Europa feudal.

Maiores dificuldades

Confusão entre feudalismo e escravismo. Dificuldade em compreender a multiplicidade de lealdades (um vassalo podia ter vários senhores). Tendência a ver a sociedade medieval como homogênea e estática. Falta de compreensão sobre como a economia feudal funcionava (sem moeda, baseada em obrigações). Estratégias: usar analogias com sistemas de franquias, criar árvores genealógicas de vassalagem, comparar diferentes regiões da Europa, analisar mudanças ao longo do tempo.

Banca

Feudalismo: Estruturas de Poder, Sociedade e Cultura Medieval

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Feudalismo: Estruturas de Poder, Sociedade e Cultura Medieval

História · Sociedade Feudal e Relações de Poder na Europa Medieval · 7º Ano EF · 2026

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Nome

Turma

Data

1. Analise o seguinte trecho de uma carta de vassalagem do século XI: 'Eu, João, declaro que a partir de hoje serei vassalo de Pedro, conde de Anjou. Juro fidelidade e prometo servi-lo com meu conselho e minha espada. Em troca, ele me concede o feudo de Montargis, com suas terras, camponeses e direitos de justiça. Se eu quebrar este juramento, serei considerado perjuro e perderei o feudo.' Sobre essa relação de vassalagem, é CORRETO afirmar:

A) João é um servo que trabalha nas terras de Pedro em troca de proteção

B) Pedro é o suserano de João, concedendo-lhe um feudo em troca de serviços militares e políticos

C) A relação é temporária e pode ser desfeita a qualquer momento por qualquer das partes

D) João se torna proprietário absoluto das terras, podendo vendê-las quando quiser

2. Um historiador está estudando um feudo do século XIII e encontrou os seguintes registros: - O camponês Roberto trabalha 3 dias por semana nas terras do senhor feudal, sem receber pagamento. - Roberto entrega metade de sua produção de trigo ao senhor. - Para usar o moinho do senhor, Roberto paga uma taxa em farinha. - Roberto não pode deixar o feudo sem permissão do senhor. - Em caso de guerra, Roberto deve fornecer alimentos e equipamentos ao senhor. Identifique e explique as obrigações servis mencionadas no texto.

3. Sobre a sociedade feudal, analise as afirmativas: I. A sociedade era estamental, com pouca mobilidade social, dividida principalmente em clero (oratores), nobreza (bellatores) e servos (laboratores). II. Os servos eram escravos, pois podiam ser vendidos separadamente das terras onde trabalhavam. III. A Igreja Católica era a maior proprietária de terras e exercia grande influência política e cultural. IV. Os nobres eram guerreiros que deviam proteção aos servos em troca de trabalho e tributos. V. Havia uma hierarquia dentro da nobreza, com o rei no topo, seguido de duques, condes, barões e cavaleiros. Estão corretas:

A) Apenas I, II e III

B) Apenas I, III, IV e V

C) Apenas II, III e IV

D) I, II, III, IV e V

4. No século XII, surge nas universidades medievais a Escolástica, movimento filosófico que buscava conciliar fé e razão. Seu principal representante foi Tomás de Aquino, que em sua obra 'Suma Teológica' argumentou que:

A) A fé e a razão são completamente incompatíveis, devendo o cristão rejeitar a filosofia

B) A razão pode demonstrar todas as verdades da fé, tornando a revelação desnecessária

C) Fé e razão são duas asas que levam à verdade; a razão pode demonstrar verdades como a existência de Deus, mas verdades como a Trindade só são conhecidas pela revelação

D) A filosofia de Aristóteles é completamente incompatível com o cristianismo e deve ser rejeitada

5. Analise o seguinte documento medieval, um registro do século X: 'No ano do Senhor de 987, Hugo Capeto foi eleito rei pelos grandes do reino. Contudo, seu poder real se estendia apenas sobre suas terras pessoais (domínio real), em torno de Paris e Orleans. Os duques da Aquitânia, Normandia e Borgonha, assim como os condes de Toulouse, Flandres e Champagne, eram praticamente independentes em seus territórios, cunhando moeda, administrando justiça e fazendo guerra uns contra os outros, muitas vezes sem consultar o rei.' Explique: a) Por que Hugo Capeto, sendo rei, tinha poder limitado? b) O que significa dizer que os grandes senhores eram 'praticamente independentes'? c) Como essa situação se modificou ao longo dos séculos seguintes?

6. Sobre o papel da Igreja Católica na Europa feudal, considere as afirmativas: I. A Igreja possuía vastas terras e era a maior instituição feudal, cobrando o dízimo de toda a população. II. O Papa tinha autoridade apenas religiosa, não interferindo em questões políticas dos reinos. III. A Igreja exercia monopólio cultural, controlando a educação, a escrita e a produção de livros nos mosteiros. IV. A excomunhão era uma arma política poderosa, podendo liberar vassalos de seu juramento de fidelidade a um rei excomungado. V. As Cruzadas foram motivadas exclusivamente por razões religiosas, sem interesses políticos ou econômicos. Estão corretas:

A) Apenas I, II e III

B) Apenas I, III e IV

C) Apenas II, IV e V

D) I, II, III, IV e V

7. Compare o sistema feudal com o sistema escravista da Antiguidade Clássica. Identifique semelhanças e diferenças fundamentais entre: a) A condição jurídica dos trabalhadores (servos vs. escravos) b) A organização da produção (feudo vs. latifúndio) c) As relações de dominação (suserania/vassalagem e senhor/servo vs. senhor/escravo) d) A mobilidade social em cada sistema

8. A partir do século XI, a Europa feudal passou por transformações que levaram à crise do sistema a partir do século XIV. Analise os seguintes fatores e explique como cada um contribuiu para a desintegração do feudalismo: a) Renascimento comercial e urbano b) Crescimento da moeda e da economia monetária c) Formação das monarquias nacionais d) A Peste Negra (1347-1351) e) A Guerra dos Cem Anos (1337-1453)