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Entrelinhas do Discurso: A Arte da Persuasão

Português 8º Ano EF Figuras de linguagem e recursos argumentativos em textos literários e jornalísticos 8 questoes

Atividade de Português para 8º Ano EF sobre Figuras de linguagem e recursos argumentativos em textos literários e jornalísticos. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF69LP48EF89LP04EF08LP06

Sobre esta atividade

Esta atividade aprofunda o estudo da linguagem como instrumento de persuasão, explorando como figuras de linguagem, recursos argumentativos e estratégias discursivas constroem sentidos em diferentes gêneros textuais. Os alunos analisarão textos literários, jornalísticos, publicitários e políticos, desenvolvendo consciência crítica sobre como a linguagem opera.

O que ensinar

Identificar e analisar figuras de linguagem em diferentes contextos; compreender os mecanismos de persuasão no discurso; distinguir fatos de opiniões em textos jornalísticos; analisar estratégias argumentativas (ethos, pathos, logos); desenvolver leitura crítica de textos midiáticos; produzir textos argumentativos com uso consciente de recursos expressivos.

Conteudo abordado

Figuras de linguagem (metáfora, metonímia, ironia, hipérbole, antítese, paradoxo); Funções da linguagem (Jakobson); Recursos argumentativos (ethos, pathos, logos); Gêneros argumentativos (artigo de opinião, editorial, crônica); Análise de discurso e ideologia; Fact-checking e desinformação; Intertextualidade e polissemia; Marcas de subjetividade no texto; Variação linguística e preconceito linguístico; Produção textual argumentativa

Como ensinar

Utilize textos contemporâneos (notícias, discursos políticos, propagandas, letras de música). Promova análise comparativa de versões de um mesmo fato em diferentes veículos. Realize oficinas de produção textual com foco em persuasão. Debata casos de fake news e desinformação. Analise discursos de figuras públicas. Use memes como objeto de análise semiótica. Promova júri simulado com base em textos.

Maiores dificuldades

Confusão entre figuras de linguagem semelhantes (metáfora vs. comparação, antítese vs. paradoxo). Dificuldade em identificar ironia em textos escritos. Tendência a aceitar textos como 'neutros' sem perceber marcas de subjetividade. Falta de repertório para análise crítica. Estratégias: usar exemplos do cotidiano dos alunos, comparar versões de um mesmo fato, trabalhar com análise de imagens e textos multimodais, promover debates sobre temas controversos.

Banca

Entrelinhas do Discurso: A Arte da Persuasão

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Entrelinhas do Discurso: A Arte da Persuasão

Português · Figuras de linguagem e recursos argumentativos em textos literários e jornalísticos · 8º Ano EF · 2026

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Nome

Turma

Data

1. Analise o seguinte trecho de um discurso político: 'Não somos nós que devemos temer o futuro; é o futuro que deve temer a nossa determinação. Enquanto outros hesitam, nós agimos. Enquanto outros falam, nós construímos. Esta nação não será definida por seus críticos, mas por seus construtores.' Sobre os recursos argumentativos e figuras de linguagem presentes, é CORRETO afirmar:

A) O texto usa apenas linguagem denotativa, sem figuras de linguagem

B) Predominam antítese, paralelismo sintático e apelo ao pathos, construindo ethos de liderança determinada

C) O texto é predominantemente argumentativo pelo logos, com dados estatísticos

D) A ironia é o recurso central, ridicularizando os oponentes

2. Leia o seguinte poema de Carlos Drummond de Andrade: 'E no meio da noite, quando todos dormem, eu acordo com a certeza de que a vida é breve, que o tempo passa e não volta, e que as palavras que não disse pesam mais que as pedras do caminho.' Identifique e explique as figuras de linguagem presentes nos versos, analisando como elas contribuem para o sentido do poema.

3. Sobre a distinção entre fato e opinião em textos jornalísticos, analise o seguinte parágrafo: 'O governo anunciou ontem novas medidas econômicas. Segundo especialistas, as medidas são insuficientes para combater a inflação. O ministro da Fazenda defendeu a proposta, afirmando que ela equilibra crescimento e controle de preços. Críticos argumentam que o governo ignora a realidade do mercado.' Identifique quantas afirmações são fatos e quantas são opiniões, justificando:

A) 4 fatos e 0 opiniões

B) 1 fato e 3 opiniões

C) 2 fatos e 2 opiniões

D) 0 fatos e 4 opiniões

4. A publicidade utiliza recursos linguísticos e visuais para persuadir consumidores. Analise o seguinte slogan: 'Rede X: seu banco, seu bolso, seu futuro.' Explique: a) Quais figuras de linguagem estão presentes e qual seu efeito persuasivo? b) Como o slogan constrói a imagem da marca (ethos)? c) Que valores são mobilizados para atrair o público? d) Como esse slogan se diferencia de 'Rede X: o melhor banco do Brasil' em termos de estratégia argumentativa?

5. A ironia é um recurso argumentativo complexo. Sobre o uso da ironia em textos, considere: I. A ironia consiste em afirmar o contrário do que se pensa, dependendo do contexto e da entonação para ser compreendida. II. Em textos escritos, a ironia pode ser marcada por pontuação (aspas, exclamação), itálico ou pelo contraste entre o dito e o contexto. III. A ironia é sempre bem-sucedida como recurso argumentativo, pois evidencia a inteligência do emissor. IV. A ironia pode funcionar como crítica social, permitindo questionar normas sem confronto direto. V. Em contextos de desinformação, a ironia pode ser mal interpretada e compartilhada como afirmação literal. Estão corretas:

A) Apenas I, II e III

B) Apenas I, II, IV e V

C) Apenas II, III e IV

D) I, II, III, IV e V

6. Analise o seguinte trecho de crônica de Luís Fernando Verissimo: 'O político subiu na tribuna e disse: 'Vamos combater a corrupção com unhas e dentes!' A plateia aplaudiu. Ninguém notou que as unhas eram longas demais e os dentes, afiados o bastante para devorar o que restava.' Explique: a) Que figuras de linguagem estão presentes e qual seu efeito? b) Qual a crítica social construída pelo texto? c) Como o humor funciona como recurso argumentativo nesse caso? d) Por que a crônica é um gênero adequado para esse tipo de crítica?

7. A intertextualidade é um recurso fundamental na construção de sentidos. Sobre esse conceito, analise: I. Intertextualidade é a relação entre textos, onde um texto faz referência a outro, explícita ou implicitamente. II. A paródia é um tipo de intertextualidade que reproduz fielmente o texto original, sem alterações. III. O pastiche imita o estilo de um autor ou obra, podendo ser homenageador ou crítico. IV. A citação é uma forma explícita de intertextualidade, com referência identificada ao texto fonte. V. A intertextualidade só ocorre entre textos literários, não se aplicando a textos jornalísticos ou publicitários. Estão corretas:

A) Apenas I, II e III

B) Apenas I, III e IV

C) Apenas II, IV e V

D) I, II, III, IV e V

8. Analise o seguinte trecho de um artigo de opinião: 'É de conhecimento notório que a educação pública brasileira é um sucesso estrondoso. Prova disso é que nossos alunos lideram rankings internacionais de qualidade educacional, nossos professores são os mais valorizados do mundo e nossas escolas ostentam infraestrutura de primeiro mundo. Basta olhar os dados do PISA para comprovar tamanha excelência.' Explique: a) Que recurso argumentativo está sendo utilizado e qual seu efeito? b) Como o leitor identifica esse recurso no texto? c) Qual a função desse recurso na argumentação? d) Reescreva o parágrafo transformando-o em uma crítica direta à educação pública, mantendo o mesmo tema.