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Iluminismo e Revolução Francesa

História 1ª Série EM Iluminismo e Revolução Francesa 10 questoes

Atividade de História para 1ª Série EM sobre Iluminismo e Revolução Francesa. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

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Sobre esta atividade

Atividade sobre Iluminismo e Revolução Francesa para o Ensino Médio, abordando o pensamento iluminista, o Antigo Regime e o processo revolucionário francês.

O que ensinar

Iluminismo (Locke, Montesquieu, Voltaire, Rousseau, Diderot, Adam Smith), Antigo Regime, Despotismo Esclarecido, fases da Revolução Francesa (1789-1799), Declaração dos Direitos do Homem, legado histórico.

Conteudo abordado

Iluminismo (séc. XVIII): movimento intelectual baseado na razão, liberdade, progresso. Antigo Regime: absolutismo, privilégios nobreza/clero, mercantilismo. Pensadores: Locke (direitos naturais, vida/liberdade/propriedade, liberalismo), Montesquieu (Espírito das Leis, tripartição poderes Executivo/Legislativo/Judiciário), Voltaire (liberdade pensamento, tolerância, crítica Igreja, "Posso não concordar com uma palavra, mas defenderei até a morte o direito de dizê-la"), Rousseau (Contrato Social, vontade geral, soberania popular, "o homem nasce bom, a sociedade o corrompe"), Diderot e D'Alembert (Enciclopédia, compilação do saber), Adam Smith (Riqueza das Nações, livre mercado, mão invisível). Despotismo Esclarecido (reis que adotaram ideias iluministas: Frederico II Prússia, Catarina II Rússia, Marquês de Pombal Portugal, José II Áustria). Revolução Francesa (1789-1799): contexto (Antigo Regime, crise econômica, fome, desigualdade — 1º Estado clero, 2º nobreza, 3º povo). Assembleia dos Estados Gerais (1789), Juramento da Sala do Jogo da Péla, Queda da Bastilha (14/07/1789). Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (liberdade, igualdade, propriedade). Fases: Assembleia Nacional Constituinte (fim privilégios, Igreja submetida ao Estado), Monarquia Constitucional (1791), Convenção (Girondinos x Jacobinos — Robespierre, Marat, Danton), Terror (1793-94, Comitê de Salvação Pública, guilhotina), Diretório (1795-99, golpe 18 Brumário — Napoleão). Importância: fim do Antigo Regime, ascensão burguesia, ideais liberdade/igualdade/fraternidade, influência mundial.

Como ensinar

Aula expositiva dialogada com linha do tempo dos eventos, análise de trechos das obras dos filósofos iluministas, debate sobre o lema liberdade/igualdade/fraternidade, comparação com o Antigo Regime e discussão sobre o legado da Revolução nos dias atuais.

Maiores dificuldades

Grande quantidade de pensadores e conceitos abstratos; compreensão da estrutura social do Antigo Regime (três Estados); distinção entre as fases da Revolução; dificuldade em relacionar as ideias iluministas com os eventos revolucionários. Sugere-se uso de esquemas visuais e linhas do tempo colaborativas.

Banca

Iluminismo e Revolução Francesa

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Iluminismo e Revolução Francesa

História · Iluminismo e Revolução Francesa · 1ª Série EM · 2026

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Nome

Turma

Data

1. John Locke, um dos precursores do Iluminismo, defendia a existência de direitos naturais. Segundo ele, esses direitos eram:

A) vida, liberdade e propriedade.

B) liberdade, igualdade e fraternidade.

C) vida, honra e riqueza.

D) igualdade, justiça e segurança.

2. Montesquieu, em sua obra "O Espírito das Leis", propôs:

A) a centralização dos poderes nas mãos do monarca absoluto.

B) a tripartição dos poderes em Executivo, Legislativo e Judiciário.

C) a abolição da propriedade privada como forma de igualdade social.

D) o retorno ao modelo político da Antiguidade grega.

3. Voltaire ficou conhecido por sua defesa intransigente de qual princípio iluminista?

A) Da igualdade econômica entre as classes sociais.

B) Da liberdade de pensamento e da tolerância religiosa.

C) Do direito divino dos reis ao poder absoluto.

D) Da propriedade coletiva dos meios de produção.

4. Jean-Jacques Rousseau, em "O Contrato Social", defendia que a soberania reside:

A) no monarca absoluto, representante de Deus na Terra.

B) na nobreza hereditária, detentora das terras.

C) no povo, que deve participar da criação das leis por meio da vontade geral.

D) no clero, guardião da moral e da tradição.

5. Diderot e D'Alembert organizaram a Enciclopédia, importante obra iluminista que visava:

A) defender o absolutismo monárquico como forma ideal de governo.

B) compilar e difundir o conhecimento científico, técnico e filosófico da época.

C) restaurar a autoridade da Igreja sobre o pensamento europeu.

D) descrever as monarquias europeias e seus sistemas econômicos.

6. O Antigo Regime, contexto anterior à Revolução Francesa, caracterizava-se por:

A) sociedade igualitária, economia industrial e governo republicano.

B) absolutismo monárquico, sociedade estamental (clero, nobreza, povo) e economia mercantilista.

C) democracia direta, propriedade coletiva e ausência de classes sociais.

D) poder compartilhado entre rei e parlamento, capitalismo industrial e liberdade religiosa.

7. A Queda da Bastilha, em 14 de julho de 1789, é considerada o marco inicial da Revolução Francesa porque:

A) foi a primeira vez que o rei Luís XVI convocou a Assembleia dos Estados Gerais.

B) representou a tomada de uma prisão-símbolo do absolutismo real pela população parisiense.

C) resultou na execução imediata do rei Luís XVI e da rainha Maria Antonieta.

D) estabeleceu a República Francesa e aboliu a monarquia constitucional.

8. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) estabeleceu como princípios fundamentais:

A) a manutenção dos privilégios da nobreza e do clero.

B) a liberdade, a igualdade de direitos e a propriedade como direito inviolável.

C) a abolição de todas as formas de propriedade privada.

D) o direito divino dos reis e a submissão da Igreja ao Estado.

9. O período do Terror (1793-1794), durante a Revolução Francesa, foi marcado por:

A) a estabilização política e o fortalecimento da monarquia constitucional.

B) o governo dos jacobinos liderados por Robespierre, com execuções em massa na guilhotina.

C) a invasão da França pelas monarquias europeias e a restauração do Antigo Regime.

D) a ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder e o início do Império Napoleônico.

10. Dissertativa: Explique a influência do pensamento iluminista no processo da Revolução Francesa. Em sua resposta, aborde: (a) as principais ideias iluministas de Locke, Montesquieu, Voltaire e Rousseau; (b) a crise do Antigo Regime e a insatisfação do Terceiro Estado; (c) os eventos centrais da Revolução (Queda da Bastilha, Declaração dos Direitos do Homem, fases da Convenção); (d) as consequências da Revolução para a França e para o mundo.