Os Cinco Sentidos

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Atividade sobre os cinco sentidos para o 3º ano, abordando visão, audição, olfato, paladar e tato, os órgãos responsáveis por cada sentido e a importância de cada um para a percepção do mundo.

O que ensinar

Identificar os cinco sentidos e seus respectivos órgãos (visão/olhos, audição/orelhas, olfato/nariz, paladar/língua, tato/pele); compreender a função de cada sentido; perceber a importância dos sentidos para a proteção e interação com o ambiente; reconhecer que pessoas com deficiência sensorial usam outros sentidos de forma intensificada.

Conteudo abordado

Visão: órgão os olhos. Percebe luz, cores, formas, movimentos. A íris controla a entrada de luz, a pupila dilata/contrai. A retina capta a imagem e manda ao cérebro pelo nervo óptico. Proteção: pálpebras, cílios, lágrimas (limpam e lubrificam). Audição: órgão as orelhas (ouvidos). O pavilhão auditivo capta ondas sonoras, que passam pelo canal auditivo, vibram o tímpano, chegam à cóclea e são transformadas em impulso para o cérebro. Cuidados: não colocar objetos no ouvido, evitar sons muito altos. Olfato: órgão o nariz. Células olfatórias no epitélio nasal detectam partículas voláteis (cheiros). O olfato está ligado ao paladar (comer com nariz tapado diminui o gosto). Paladar: órgão a língua. Papilas gustativas detectam sabores: doce, salgado, azedo, amargo, umami. Diferentes regiões da língua são mais sensíveis a cada sabor. Tato: órgão a pele. Percebe textura (liso, áspero), temperatura (quente, frio), pressão (leve, forte), dor. A pele é o maior órgão do corpo. Pontas dos dedos, lábios e língua são mais sensíveis. Deficiência: cegos usam tato (Braille) e audição; surdos usam visão (LIBRAS).

Como ensinar

Sessão de degustação: prove doce, salgado, azedo (limão), amargo (café). Caixa misteriosa (tato): adivinhe objeto dentro da caixa. Jogo: 'Qual é o cheiro?' (odores em potes). Ouvir sons e identificar fonte. Desenhe o órgão e escreva o sentido. Complete: sentido → órgão → função. Teste: tampe o nariz e prove algo (sente diferença?).

Maiores dificuldades

Confundir os órgãos (orelha para ouvir, mas criança pode achar 'ouvido' é só o buraco). Gosto 'umami' é menos conhecido (recentemente incluído nos básicos). Associar gosto na língua toda e não em regiões específicas (mapa da língua é simplificado). Entender que a pele sente várias sensações (tato não é só tocar). Diferença entre 'sentido' e 'órgão do sentido'.