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Atividade sobre encontros vocálicos (ditongo, tritongo, hiato) e consonantais para o 4º ano, classificando os encontros de letras nas palavras e compreendendo a separação silábica.
Atividade sobre o uso dos quatro porquês em português para o 6º ano, abordando as diferenças ortográficas e de uso entre 'por que' (pergunta, razão), 'porque' (resposta, explicação, causa), 'por quê' (final de frase interrogativa) e 'porquê' (substantivo, motivo). Inclui a aplicação em contextos variados, dicas de identificação e exercícios de fixação.
Atividade sobre o gênero poema para o 6º ano, abordando elementos estruturais (verso, estrofe, rima, ritmo), linguagem figurada (metáfora, comparação, personificação), diferença entre poema e poesia, interpretação de poemas e produção de versos simples.
O Barroco foi o primeiro grande movimento literário no Brasil, marcado pelo contexto da Contrarreforma e pela exploração de dualidades como fé e razão, sagrado e profano. A unidade aborda Gregório de Matos e Padre Antônio Vieira, principais expoentes do período, além das características estilísticas do cultismo e do conceptismo.
Atividade sobre gêneros textuais para o 5º ano, abordando os gêneros carta pessoal (estrutura: local, data, saudação, corpo, despedida, assinatura), diário pessoal (registro íntimo, em primeira pessoa, data, relato de sentimentos e acontecimentos) e notícia (lead: o quê, quem, quando, onde, como, por quê — estrutura: manchete, título, lide, corpo). Explora as características, finalidades e contextos de uso de cada gênero.
Atividade sobre substantivos e adjetivos para o 4º ano, abordando a classificação dos substantivos (comum, próprio, concreto, abstrato, coletivo), gênero (masculino/feminino), número (singular/plural) e a função dos adjetivos (caracterizar, qualificar), além da concordância entre substantivo e adjetivo.
Atividade sobre verbos para o 7º ano, abordando a definição (ação, estado, fenômeno da natureza), a conjugação (1ª, 2ª e 3ª conjugações: -ar, -er, -ir), o verbo 'ser' (irregular), os modos verbais (indicativo, subjuntivo, imperativo) e os tempos verbais (presente, pretérito perfeito, pretérito imperfeito, pretérito mais-que-perfeito, futuro do presente, futuro do pretérito), as formas nominais (infinitivo, gerúndio, particípio), verbos regulares e irregulares, e a flexão de número e pessoa.
Atividade de interpretação de texto narrativo literário, focando em identificar elementos da narrativa (tema, personagens, conflito, tempo, espaço) e inferir sentidos a partir de expressões e figuras de linguagem.
Atividade sobre prefixos e sufixos para o 5º ano, abordando a formação de palavras por derivação prefixal e sufixal, compreendendo o significado dos principais prefixos e sufixos da língua portuguesa.
Atividade sobre concordância verbal e nominal na norma padrão da língua portuguesa, abordando as regras gerais e os casos especiais que geram dúvidas frequentes em textos formais e na produção escrita.
Atividade sobre figuras de linguagem para o Ensino Médio, explorando recursos estilísticos que conferem expressividade aos textos literários e cotidianos.
Atividade sobre advérbios para o 5º ano, abordando a definição (palavra que modifica verbo, adjetivo ou outro advérbio, indicando circunstância), os tipos de advérbios (lugar, tempo, modo, intensidade, afirmação, negação, dúvida) e as locuções adverbiais (expressões com valor de advérbio).
Atividade sobre Concordância Verbal e Nominal, Regência Verbal e Crase para a 2ª Série do Ensino Médio. Aborda as regras e os casos especiais que geram dúvidas na norma culta da língua portuguesa.
Atividade sobre orações subordinadas para o 9º ano, abordando o período composto por subordinação, classificação das orações subordinadas (substantivas, adjetivas e adverbiais), conjunções e pronomes relativos, e diferenciação entre coordenação e subordinação.
Atividade sobre adjunto adverbial e adjunto adnominal para o 7º ano, abordando a função de cada um na oração, classificação do adjunto adverbial (tempo, lugar, modo, causa, intensidade, etc.) e do adjunto adnominal (artigo, numeral, pronome, adjetivo, locução adjetiva), diferenças entre os dois e exercícios de identificação.
Esta atividade aborda as vanguardas artísticas europeias do início do século XX (Cubismo, Futurismo, Expressionismo, Dadaísmo, Surrealismo) e sua influência na Semana de Arte Moderna de 1922 e no Modernismo brasileiro. O objetivo é que o estudante reconheça as propostas estéticas de cada movimento, identifique suas manifestações nas artes visuais e na literatura, e compreenda o contexto histórico-cultural de ruptura que marcou o período.
Atividade sobre regência verbal e nominal para o 9º ano, abordando a relação de dependência entre verbos/nomes e seus complementos (com ou sem preposição), regência de verbos comuns (assistir, aspirar, implicar, namorar, obedecer, pagar, perdoar, preferir, proceder, visar), crase (contração da preposição 'a' com artigo 'a') e regência nominal.
Atividade sobre pontuação para o 3º ano, abordando os principais sinais: ponto final (encerrar frase), ponto de interrogação (pergunta), ponto de exclamação (surpresa, ordem, admiração), vírgula (separar elementos), dois-pontos (iniciar uma fala ou lista) e travessão (marcar fala de personagem).
Atividade sobre Quinhentismo e Literatura Jesuíta para o Ensino Médio. Aborda os primeiros registros literários no Brasil do século XVI, divididos entre literatura informativa (crônicas de viajantes) e literatura jesuíta (catequese), contextualizando o período do Descobrimento e da colonização.
Atividade sobre Crase e Pontuação para o Ensino Médio, abordando as regras de uso do acento grave indicador de crase e os sinais de pontuação da língua portuguesa.
Atividade para desenvolver o uso correto dos sinais de pontuação (vírgula, ponto final, ponto de interrogação, ponto de exclamação, dois-pontos e travessão) na produção e interpretação de textos.
Atividade sobre o Arcadismo (ou Neoclassicismo) brasileiro, escola literária do século XVIII que valorizava a vida campestre (bucolismo), a simplicidade, a natureza e a imitação dos clássicos greco-romanos, em contraste com o Barroco. Aborda os principais autores (Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga, Alvarenga Peixoto, Basílio da Gama) e a relação com o contexto da Inconfidência Mineira.
Atividade sobre adjetivos e locuções adjetivas para o 4º ano, abordando palavras que caracterizam ouqualificam os substantivos, concordância (gênero e número) e expressões equivalentes com preposição + substantivo.
Atividade de ortografia para o 3º ano abordando o uso correto de M e N (antes de consoantes, final de palavras) e S e SS (som de /z/ e /s/ entre vogais).
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