Cultura, Identidade e Diversidade Cultural no Brasil

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Esta atividade faz o aluno refletir sobre algo que vive todos os dias mas raramente analisa: a cultura. Muitos acham que "cultura e ir a museu", mas na verdade cultura e tudo: como voce fala, o que come, como se veste, que musicas ouve, como celebra, que religiao pratica. A atividade mostra que o Brasil e um pais multicultural (indigena, africana, europeia, asiatica) e que cada cultura tem valor e deve ser respeitada. O aluno vai perceber que identidade cultural nao e "fixa" - ela se constroi e se transforma ao longo da vida.

O que ensinar

Definir cultura como conjuntos de valores, crencas, praticas e costumes transmitidos socialmente; diferenciar cultura material e imaterial; reconhecer a diversidade cultural brasileira (indigena, africana, europeia, asiatica); compreender como a cultura influencia identidade; valorizar patrimonio cultural (tangivel e intangivel); discutir etnocentrismo vs relativismo cultural.

Conteudo abordado

CULTURA: tudo que e aprendido e compartilhado em sociedade; nao e biologico; varia entre grupos e epocas; CULTURA MATERIAL: objetos, construcoes, ferramentas, obras de arte; CULTURA IMATERIAL: linguagem, religiao, musicas, festas, saberes, tradicoes, culinaria. DIVERSIDADE CULTURAL BRASILEIRA: INDIGENA: linguas originarias, cerimonias, artesanato, saberes da floresta; AFRICANA: capoeira, candomble, samba, culinaria, linguagem; EUROPEIA: colonizacao portuguesa, imigracao italiana, alema, japonesa; lusofonia; ASIATICA: imigracao japonesa (Liberdade), chinesa, coreana; contribuicoes para culinaria, arte, tecnica. PATRIMONIO CULTURAL: TANGIVEL: monumentos, historicos, museus, cidades historicas (Ouro Preto, Salvador); INTANGIVEL: festas (Carnaval, Festa Junina), dialetos, saberes tradicionais, receitas. IDENTIDADE CULTURAL: sentimento de pertencimento a um grupo; construida na interacao social; nao e fixa; dialoga com outras identidades (regional, profissional, de genero). ETNOCENTRISMO: julgar outras culturas pela propria (cultura propria = superior); preconceito; RELATIVISMO CULTURAL: compreender cada cultura em seu contexto; respeito a diversidade. GLOBALIZACAO CULTURAL: homogeneizacao (cultura unica = americana); resistencia cultural (culturas locais se mantem); sincretismo (mistura de culturas). CULTURA POP: musicas, series, filmes, memes; identidade de geracao; consumo cultural. LINGUAGEM: lingua portuguesa (oficial), linguas indigenas (Tupi, Guarani), linguas de imigracao (alema, italiano, japones). PATRIMONIO DA HUMANIDADE (UNESCO): cidades historicas, floresta amazonica, manguezais, samba de roda, capoeira, frevo.

Como ensinar

Comece com uma pergunta: "o que e cultura para voce?" Faça uma "feira cultural": cada aluno traz algo da propria cultura (comida, musica, objeito, tradicao). Pesquisa: "quantas linguas indigenas existem no Brasil?" (mais de 270). Use o jogo "eu nao sabia que voce tambem" - cada aluno compartilha uma tradicao familiar. Analise: como a cultura japonesa influenciou a cidade de Sao Paulo (Liberdade). Projeto: "arvore genealogica cultural" - mapear as influencias culturais da propria familia. Debate: "globalizacao cultural e boa ou ruim?"

Maiores dificuldades

Alunos acham que "cultura e so arte e museu"; confundem cultura com "coisa de rico"; nao compreendem que cultura e aprendida (nao nascida); acham que sua cultura e "a melhor" (etnocentrismo); nao valorizam culturas indigenas e africanas; confundem "cultura de massa" com "cultura"; acham que identidade cultural e fixa; nao associam linguagem com cultura; confundem "tradicao" com "tradicao inventada" (muitas sao recentes, nao antigas); dificuldade em aceitar que culturas mudam.