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Funções da Linguagem — Como a Intenção de Quem Fala Transforma o Texto

Português 8º Ano EF Funções da Linguagem 12 questoes

Atividade de Português para 8º Ano EF sobre Funções da Linguagem. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Por Prof. Ygor Henrique de Oliveira Silva

Professor em formação com anos de experiência em sala de aula, criador e curador do CriarProvas. Atividade gerada com apoio de IA e revisada pelo professor conforme a BNCC. Conheça o autor · LinkedIn

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF89LP06EF08LP02

Sobre esta atividade

Atividade para o 8º ano identificar as seis funções da linguagem (referencial, emotiva, conativa, metalinguística, poética e fática) em textos reais do cotidiano e compreender que todo texto combina funções, mas apresenta uma predominante que depende da intenção de quem fala ou escreve.

O que ensinar

O aluno deve relacionar cada função ao quadro de comunicação de Roman Jakobson (remetente, mensagem, referente, destinatário, canal e código), reconhecer as marcas linguísticas de cada função — 1ª pessoa para a emotiva, imperativo para a conativa, definições para a metalinguística, rima e ritmo para a poética — e justificar a função predominante de um texto apontando evidências concretas da linguagem.

Conteudo abordado

Função referencial em notícias e textos científicos. Função emotiva em diários, cartas e depoimentos. Função conativa em propagandas, chamadas e ordens. Função metalinguística em dicionários e verbetes. Função poética em poemas, letras de música e publicidade criativa. Função fática em saudações e verificações do canal de comunicação. Textos com funções mistas e predominância. O quadro da comunicação de Jakobson.

Como ensinar

Comece recortando materiais reais do dia a dia — uma manchete, uma letra de música, um anúncio, uma conversa de WhatsApp e um verbete de dicionário — e peça que a turma classifique cada um em duplas, discutindo sempre três perguntas: quem fala, para quem fala e qual é a intenção. Depois construjam na lousa o quadro de Jakobson e fixem as marcas linguísticas de cada função. Feche com um desafio: reescrever a mesma frase mudando apenas a intenção, para observar a função que muda.

Maiores dificuldades

Achar que a função referencial é a única verdadeira ou a mais importante; confundir função emotiva com qualquer texto que contenha um adjetivo; não perceber que um mesmo texto mistura funções (a propaganda informa, emoiona e convence ao mesmo tempo); tratar toda poesia como apenas bonita, sem identificar a função poética.

Banca

Funções da Linguagem — Como a Intenção de Quem Fala Transforma o Texto

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Funções da Linguagem — Como a Intenção de Quem Fala Transforma o Texto

Português · Funções da Linguagem · 8º Ano EF · 2026

Leia o enunciado com atenção e identifique a intenção principal de quem fala ou escreve. Observe as marcas linguísticas (pessoas, tempos verbais, tipo de frase) que revelam essa intenção. Marque uma única alternativa e confira no gabarito.

Nome

Turma

Data

1. Na manchete ‘O número de vacinações contra a gripe cresceu 30% em relação ao ano passado, segundo o Ministério da Saúde’, a função predominante da linguagem é:

A) Função emotiva, porque o texto fala de saúde.

B) Função referencial, porque informa um fato com dados e fonte.

C) Função conativa, porque ordena o leitor a se vacinar.

D) Função fática, porque mantém a conversa aberta.

2. Um trecho de diário diz: ‘Estou exausto, mas muito feliz com o resultado que conquistei’. A função predominante nesse texto é:

A) Função conativa, porque o autor quer convencer alguém.

B) Função metalinguística, porque o texto fala de sentimentos.

C) Função emotiva, porque expressa a atitude e a emoção de quem fala.

D) Função poética, porque o texto é literário.

3. O slogan ‘Clique agora e garanta o seu!’ chama a atenção do leitor e busca provocar uma reação imediata. Ele cumpre principalmente a função:

A) conativa, que se dirige ao destinatário para convencer ou provocar ação.

B) fática, que serve apenas para confirmar que o site está no ar.

C) referencial, que descreve um fato científico sobre compras.

D) metalinguística, que analisa o significado da palavra clique.

4. No verbete de dicionário — ‘Erosão: desgaste do solo provocado por agentes externos, como a água e o vento’ — predomina a função:

A) poética, porque a definição usa imagens.

B) conativa, porque convida o leitor a estudar.

C) emotiva, porque expressa a opinião de quem escreveu.

D) metalinguística, porque a linguagem fala sobre a própria palavra.

5. ‘No céu estrelado / segue o teu olhar...’ — além do conteúdo, o poema chama atenção para rima, ritmo e sonoridade. Isso caracteriza a função:

A) poética, que volta o foco para a mensagem e sua forma.

B) fática, porque a rima mantém a conversa.

C) conativa, porque o poema pede algo ao leitor.

D) metalinguística, porque o poema comenta a própria língua.

6. As frases ‘Alô? Você está me ouvindo bem?’ servem pouco para informar e muito para confirmar que a conversa continua funcionando. Elas cumprem a função:

A) emotiva, porque expressam a surpresa de quem fala.

B) fática, porque testam e mantêm o canal de comunicação.

C) metalinguística, porque comentam a palavra alô.

D) conativa, porque ordenam que o outro responda.

7. O slogan ‘O sabor que refresca sua tarde!’ de um refrigerante combina expressão figurada com um apelo direto ao consumo. As funções predominantes são:

A) referencial e metalinguística.

B) fática e conativa.

C) metalinguística e referencial.

D) poética e conativa.

8. Segundo Roman Jakobson, qual função se refere ao contexto ou referente externo e busca transmitir a informação com objetividade?

A) Função emotiva.

B) Função conativa.

C) Função referencial.

D) Função fática.

9. Em um diário, o aluno escreve: ‘Hoje perdi o ônibus, me desanimei na porta da escola e, no fim do dia, ri com a turma’. Predomina a função:

A) conativa, porque o relato pede que o leitor aja.

B) emotiva, porque o texto gira em torno das sensações de quem escreve.

C) metalinguística, porque o aluno explica palavras difíceis.

D) referencial, porque apresenta dados estatísticos.

10. ‘As abelhas polinizam cerca de 75% das culturas alimentares do mundo, segundo estudo publicado na revista Science.’ Essa frase cumpre função:

A) referencial, porque apresenta um fato com dado e fonte.

B) conativa, porque convence o leitor a proteger as abelhas.

C) emotiva, porque desperta emoção sobre a natureza.

D) fática, porque confirma o contato com o leitor.

11. Qual das frases abaixo tem a função POÉTICA como predominante?

A) ‘Fecha a porta, por favor.’

B) ‘O resultado do exame foi publicado no site oficial.’

C) ‘Mar e vento sopravam, e o barco dançava como um verso.’

D) ‘Bom dia! Tudo bem por aí?’

12. O mesmo fato — ‘a escola ampliou o horário da biblioteca’ — aparece em uma notícia objetiva e em um poema de incentivo à leitura. O que mudou entre os dois textos foi:

A) o referente, que deixou de existir no poema.

B) o idioma, pois só há comunicação poética em outro idioma.

C) nada, porque todo texto tem exatamente uma função.

D) as funções predominantes: a notícia é referencial e o poema valoriza a forma e o apelo à leitura.