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Revolução Francesa e Iluminismo — Ideais, Fases e Consequências

História 9º Ano EF Revolução Francesa 10 questoes

Atividade de História para 9º Ano EF sobre Revolução Francesa. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF09HI01EF09HI02

Sobre esta atividade

Esta atividade conecta IDEIAS com AÇÕES: o Iluminismo não foi apenas filosofia de gabinete — gerou uma revolução que mudou o mundo. O aluno precisa compreender como as ideias de "liberdade, igualdade, fraternidade" emergiram de um contexto de miséria, fome e desigualdade extrema. As questões incluem análise de textos originais (Declaração dos Direitos), comparação entre os filósofos, e reflexão sobre o preço da revolução (o Terror, a guilhotina). O objetivo é que o aluno perceba que revoluções não são "acidentes" — são consequências de contradições não resolvidas.

O que ensinar

Compreender os princípios do Iluminismo (razão, liberdade, separação de poderes); identificar os filósofos e suas ideias (Locke: direitos naturais; Montesquieu: separação de poderes; Voltaire: liberdade de expressão; Rousseau: contrato social); analisar as causas da Revolução (desigualdade, fome, crise fiscal); descrever as fases (Constitucional, Monarquia constitucional, Convenção, Termidor); avaliar o legado (fim do absolutismo, direitos humanos, napoleonismo).

Conteudo abordado

Iluminismo (séc. XVIII): movimiento intelectual que usou a RAZÃO contra o absolutismo e a Igreja. Locke: governo com consentimento dos governados, direito à vida, liberdade e propriedade. Montesquieu: separação de poderes (legislativo, executivo, judiciário) — inspirou a Constituição dos EUA. Voltaire: liberdade de religião, de expressão, contra a intolerância. Rousseau: contrato social (o poder vem do povo), vontade geral. Revolução (1789): Causas: desigualdade (1ª classe = clero, 2ª = nobreza, 3ª = povo — 97% da população), fome (inverno rigoroso de 1788, preço do pão triplicou), crise fiscal (gastos da corte + guerra). Fases: 1789-1792 (monarquia constitucional), 1792-1794 (Convenção, Terror, Robespierre), 1794-1799 (Termidor, Diretório), 1799 (Napoleão).

Como ensinar

Comece com um "julgamento da monarquia": divida a turma em acusação (3ª classe) e defesa (nobreza). Leia a Declaração dos Direitos. Discuta: "Isso é justo?" Depois, mostre imagens da Bastilha, da guilhotina, do Terror. Pergunte: "A revolução cameçou com liberdade e terminou com terror — por quê?" Use timeline visual: 1789 (Bastilha) → 1793 (Luis XVI guilhotinado) → 1794 (Robespierre guilhotinado) → 1799 (Napoleão).

Maiores dificuldades

Alunos confundem Iluminismo com Ilustração (são a mesma coisa, mas Ilustração é o período cultural mais amplo); acham que a revolução começou em 1789 e terminou em 1789 (durou 10 anos); confundem os filósofos (Rousseau ≠ Rousseff); não compreendem que o Terror foi uma EXCESSO da revolução (não o objetivo); acham que Napoleão fez a revolução (ele apenas COLHEU os frutos).

Banca

Revolução Francesa e Iluminismo — Ideais, Fases e Consequências

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Revolução Francesa e Iluminismo — Ideais, Fases e Consequências

História · Revolução Francesa · 9º Ano EF · 2026

Leia cada fonte histórica com atenção. Tente entender o contexto: o que as pessoas estavam sentindo? Por que aceitaram mudar tudo?

Nome

Turma

Data

1. O Iluminismo, movimiento intelectual do século XVIII, baseava-se em qual princípio fundamental?

A) A fé religiosa como única fonte de verdade.

B) A RAZÃO humana como ferramenta para compreender o mundo, questionar o absolutismo e propor reformas sociais e políticas.

C) A tradição e os costumes ancestrais como guia para a sociedade.

D) A força militar como única forma de resolver conflitos.

2. Qual filósofo iluminista propôs a SEPARAÇÃO DE PODERES (legislativo, executivo e judiciário) como forma de evitar a tirania?

A) John Locke — que defendia o direito à revolução.

B) Voltaire — que defendia a liberdade de expressão.

C) Montesquieu — em "O Espírito das Leis" (1748), onde argumentou que o poder deve ser dividido para que um só órgão não acumule autoridade total.

D) Rousseau — que propôs o contrato social.

3. A Queda da Bastilha, em 14 de julho de 1789, é considerada o marco inicial da Revolução Francesa. O que era a Bastilha?

A) O palácio do Rei Luis XVI em Versalhes.

B) Uma fortaleza-prisão que simbolizava o poder absoluto e arbitrário da monarquia — prendia pessoas por ordem real, sem julgamento.

C) Uma igreja onde os revolucionários se reuniam.

D) Uma fábrica onde operários faziam armas para a revolução.

4. A Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789) estabelecia, entre outros direitos:

A) O direito do rei governar sem limites, pois o poder vem de Deus.

B) Os homens nascem livres e iguais em direitos; a liberdade, a propriedade, a segurança e a resistência à opressão são direitos naturais.

C) O direito dos nobres de governar sozinhos, sem consultar o povo.

D) A igualdade absoluta — todos deviam ter a mesma riqueza e o mesmo poder.

5. O Período do Terror (1793-1794), liderado por Robespierre, é caracterizado por:

A) A paz e a prosperidade em toda a França.

B) Execuções em massa pela guilhotina, perseguição política, paranoia — Robespierre mandava guilhotinar qualquer um que ele considerasse "inimigo da revolução", incluindo antigos aliados.

C) A democratização completa da sociedade francesa.

D) A volta da monarquia absoluta.

6. Uma das causas ECONÔMICAS da Revolução Francesa foi:

A) A superprodução de alimentos que barateou o preço do pão.

B) A crise fiscal do Estado (dívida enorme devido a guerras, incluindo a ajuda aos EUA), combinada com a isenção de impostos da nobreza e do clero, que transferiu toda a carga tributária para o povo.

C) O aumento do salário dos operários que gerou inflação.

D) A industrialização que criou desemprego em massa.

7. Leia o trecho da Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão: "Art. 1º — Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos." a) Que direitos isso garantia na prática? b) Quem ficou DE FORA dessa declaração? c) Como as ideias iluministas influenciaram a Constituição do Brasil de 1824? d) A declaração é relevante HOJE? Por quê?

8. Napoleão Bonaparte chegou ao poder em 1799 mediante um golpe de Estado (18 Brumário). O que ele fez que marcou a história?

A) Aboliu todos os impostos e criou uma sociedade sem classes.

B) Instituiu o Código Civil Napoleônico (que inspirou códigos civis do mundo inteiro), expandiu o império francês pela Europa e espalhou os ideais revolucionários (igualdade perante a lei, propriedade, liberdade religiosa) pela força das armas.

C) Restaurou a monarquia absoluta com todos os privilégios da nobreza.

D) Transformou a França em uma república democrática com eleições livres.

9. A Revolução Francesa é considerada um marco na história porque:

A) Foi a primeira revolução da história humana.

B) Foi a primeira a basear-se em IDEIAS (filosofia iluminista) para propor uma nova organização social — inspirando movimentos revolucionários em todo o mundo, incluindo o Haiti, a América Latina e a Europa.

C) Aboliu todas as desigualdades sociais para sempre.

D) Não teve nenhuma influência fora da França.

10. Os Estados Gerais, convocados por Luis XVI em maio de 1789, eram:

A) Uma assembleia onde o povo votava leis diretamente (democracia direta).

B) Uma assembleia de representantes das três classes (clero, nobreza, povo), que não se reunia desde 1614 — sua convocação mostrava a desesperação do rei com a crise fiscal.

C) Um tribunal que julgava criminosos políticos.

D) Um conselho de nobres que aconselhava o rei sobre assuntos internos da corte.