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Barroco e Arcadismo — Poesia e Contexto Histórico-Literário

Português 1º Ano EM Literatura Brasileira 10 questoes

Atividade de Português para 1º Ano EM sobre Literatura Brasileira. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

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Sobre esta atividade

Esta atividade transporta o aluno para uma época em que a poesia era um cabo de guerra entre o céu e a terra. No Barroco, o poeta sofria entre Deus e o desejo. No Arcadismo, o poeta fugia para a natureza idealizada.

O que ensinar

Compreender o contexto histórico do Barroco (Contrarreforma, Inquisição) e do Arcadismo (Iluminismo, ciclo do ouro); identificar as características do Barroco (conflito religioso, dualidade, conceitismo); reconhecer as características do Arcadismo (natureza idealizada, vida simples, pseudônimos).

Conteudo abordado

Barroco: dualidade, conflito, pessimismo, conceitismo, culteranismo. Autores: Gregório de Matos, Padre Antônio Vieira. Arcadismo: natureza idealizada, carpe diem, pseudônimos latinos, sonetos. Autores: Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa, José Basílio da Gama.

Como ensinar

Compare a mesma temática nos dois estilos: o amor no Barroco é pecado; no Arcadismo é campestre e tímido. Recite sonetos em voz alta. Leia trechos do Sermão da Sexagésima.

Maiores dificuldades

Alunos confundem Barroco com Renascimento; não veem a diferença entre conceitismo e culteranismo; acham que Arcadismo é poesia de interior; não percebem que Marília era uma mulher real.

Banca

Barroco e Arcadismo — Poesia e Contexto Histórico-Literário

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Barroco e Arcadismo — Poesia e Contexto Histórico-Literário

Português · Literatura Brasileira · 1º Ano EM · 2026

Leia os poemas com calma. Observe: o autor fala de Deus, de amor, de dinheiro? Há conflito ou harmonia?

Nome

Turma

Data

1. A que período literário pertence a obra de Gregório de Matos?

A) Barroco.

B) Arcadismo.

C) Romantismo.

D) Modernismo.

2. O CONCEITISMO é característica de qual escola literária?

A) Arcadismo.

B) Barroco — jogo de ideias e raciocínios, trocadilhos e paradoxos.

C) Romantismo — sentimentos exacerbados.

D) Realismo — descrição objetiva.

3. Leia o soneto de Camões: "Amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente." Qual característica barroca está presente?

A) A natureza idealizada.

B) O PARADOXO — elementos contraditórios: fogo que não se vê, ferida que não se sente.

C) O amor campestre.

D) A linguagem simples do cotidiano.

4. O ARCADISMO recebeu esse nome porque:

A) Os poetas moravam em uma região rica do passado.

B) Faz referência à Arcádia, região da Grécia antiga idealizada pela poesia pastoral.

C) Os poetas eram todos pastores de verdade.

D) Foi criado na cidade brasileira de Arcos, MG.

5. "Marília de Dirceu", de Tomás Antônio Gonzaga, trata de:

A) A vida na corte de Lisboa.

B) O amor idealizado de Dirceu (Gonzaga) por Marília, com natureza idealizada e vida simples.

C) A guerra do Paraguai.

D) A industrialização de São Paulo.

6. A expressão "Carpe Diem" associada ao Arcadismo significa:

A) "Tudo é falso" — característica barroca.

B) "Aproveita o dia" — viver o presente intensamente, porque o tempo passa.

C) "Ame e seja feliz" — lema do Romantismo.

D) "A vida é dura" — pessimismo.

7. Compare Barroco e Arcadismo: a) Como cada escola trata a NATUREZA? b) Como cada escola trata o AMOR? c) Cite 2 autores de cada escola.

8. "O Uraguai", de José Basílio da Gama, é:

A) Um romance romântico de amor.

B) Um poema épico fundador do Arcadismo (1768), sobre a guerra entre portugueses e indígenas no sul do Brasil.

C) Uma peça de teatro barroco.

D) Um sermão religioso.

9. O Padre Antônio Vieira é associado ao BARROCO porque:

A) Escreveu poesias com rima perfeita.

B) Seus sermões são a prosa máxima do barroco: retórica, jogo de palavras, alegorias e temas religiosos.

C) Foi um padre que não escreveu nada.

D) Escreveu romances de aventura.

10. Leia o soneto de Cláudio Manuel da Costa: "É tudo vão, tudo isto é flores, tudo é impossível, tudo é nada." a) Que escola literária representa? b) Cite 2 características da escola no poema. c) Por que o poeta usa "tudo é vão, tudo é flores, tudo é nada"?