Figuras Geometricas Planas

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Esta atividade transforma o estudo de figuras geometricas em uma experiencia tangivel. O aluno nao vai apenas memorizar que "triangulo tem 3 lados" — vai descobrir por que um sinal de transito e triangular, por que rodas sao redondas e por que caixas sao retangulares. As questoes incluem analise de figuras em posicoes diferentes (inclinadas, rotacionadas), identificacao de figuras no cotidiano e ate uma tentativa de desenhar um hexagono perfeito. O objetivo e que o aluno veja a geometria em tudo ao seu redor.

O que ensinar

Identificar e nomear circulo, triangulo, quadrado, retangulo, losango, pentagono, hexagono e octogono; contar lados e angulos de cada figura; reconhecer que figuras podem aparecer em posicoes diferentes (triangulo invertido ainda e triangulo); associar figuras geometricas a objetos reais; compreender que angulos medem a "abertura" entre dois lados; distinguir quadrado de retangulo (todos os quadrados sao retangulos, mas nem todo retangulo e quadrado).

Conteudo abordado

FIGURAS PLANAS: existem em um plano bidimensional (2D). Tem largura e comprimento, mas nao profundidade. CIRCULO: todos os pontos do contorno estao a mesma distancia do centro (raio). Sem lados nem angulos. Exemplos: rodas, relogios, pizzas. TRIANGULO: 3 lados e 3 angulos. Soma dos angulos internos = 180 graus. Tipos: EQUILATERO (3 lados iguais, 3 angulos de 60 graus), ISOSCELES (2 lados iguais), ESCALENO (todos diferentes). QUADRADO: 4 lados iguais e 4 angulos retos (90 graus). E um retangulo especial. RETANGULO: 4 angulos retos, lados opostos iguais. Diagonais iguais. LOSANGO: 4 lados iguais, angulos opostos iguais (nao sao retos). Diagonais perpendiculares. PENTAGONO: 5 lados. HEXAGONO: 6 lados (favo de mel). OCTOGONO: 8 lados (placa de transito "pare"). PROPRIDADES: numero de diagonais = n(n-3)/2. Soma dos angulos internos = (n-2) x 180.

Como ensinar

Use moldes de papel para recortar figuras. Faca "caça ao tesouro geometrico": encontrar figuras na sala de aula, na escola, na rua. Desenhe figuras no caderno usando régua e transferidor. Use blocos de montar (LEGO) para construir figuras. Jogo "quem sou?": descreva uma figura e os alunos adivinham. Use palitos de dente para formar triangulos e descobrir que nem todo triangulo e igual. Meça angulos com transferidor.

Maiores dificuldades

Alunos confundem losango com quadrado (losango nao tem angulos retos); nao reconhecem figuras em posicoes diferentes (triangulo invertido "nao e triangulo"); nao contam angulos (confundem lados com angulos); nao compreendem que quadrado E um retangulo (relacao de inclusao); acham que circulo tem "1 lado".