Era Vargas (1930-1945): O Brasil na Era de Getúlio

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Esta atividade aborda o período da Era Vargas (1930-1945), analisando o Governo Provisório, a Revolução Constitucionalista de 1932, o Estado Novo, as leis trabalhistas (CLT), a industrialização e o populismo para alunos do 9º ano.

O que ensinar

Compreender o contexto da Revolução de 1930 e a ascensão de Vargas ao poder; analisar o Governo Provisório e a Constituição de 1934; compreender o Estado Novo (1937-1945) como ditadura; identificar a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT); reconhecer o processo de industrialização e substituição de importações; analisar os mecanismos de propaganda e censura; avaliar o legado de Vargas.

Conteudo abordado

Revolução de 1930: fim da República Velha, quebra da política do café com leite; Governo Provisório (1930-1934): centralização, codeficação trabalhista, Revolução Constitucionalista de 1932 (São Paulo); Constituição de 1934 (voto feminino); Governo Constitucional (1934-1937); Estado Novo (1937-1945): golpe, ditadura, censura (DIP), propaganda, suspensão de direitos; Legislação trabalhista: CLT (1943), carteira de trabalho, férias, jornada de 8h; Industrialização: substituição de importações, criação de estatais (Companhia Siderúrgica Nacional, Vale do Rio Doce, Petrobras em 1953); Populismo; Fim do Estado Novo em 1945.

Como ensinar

Analise propagandas e cartazes do DIP. Compare as Constituições de 1891, 1934 e 1937. Debata os prós e contras do Estado Novo (desenvolvimento vs autoritarismo). Leia trechos da legislação trabalhista atual e relacione com as leis de Vargas. Pesquise a criação de empresas estatais e sua importância. Simule um julgamento histórico de Vargas.

Maiores dificuldades

Achar que o Estado Novo foi democrático; não compreender a contradição entre progresso econômico e autoritarismo político; confundir Era Vargas com outros períodos; não relacionar a CLT com as conquistas trabalhistas atuais. Estratégias: usar linha do tempo (República Velha → Era Vargas → pós-1945), mostrar dados contrastantes (industrialização vs censura), conectar as leis trabalhistas com a realidade dos trabalhadores hoje.