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Ecologia: Cadeias Alimentares e o Fluxo de Energia

Ciências 7º Ano EF Relações Ecológicas, Cadeias e Teias Alimentares e Níveis Tróficos 10 questoes

Atividade de Ciências para 7º Ano EF sobre Relações Ecológicas, Cadeias e Teias Alimentares e Níveis Tróficos. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Por Prof. Ygor Henrique de Oliveira Silva

Professor em formação com anos de experiência em sala de aula, criador e curador do CriarProvas. Atividade gerada com apoio de IA e revisada pelo professor conforme a BNCC. Conheça o autor · LinkedIn

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF07CI08

Sobre esta atividade

A atividade foca no funcionamento dos ecossistemas através das relações alimentares. Analisa o papel de cada ser vivo na teia da vida e demonstra como a energia e a matéria circulam na natureza.

O que ensinar

Identificar e classificar os organismos em níveis tróficos (produtores, consumidores e decompositores), explicar o fluxo de energia e o ciclo da matéria, e prever os impactos que a retirada de um elemento pode causar em toda a rede alimentar.

Conteudo abordado

Seres autótrofos e heterótrofos. Produtores, consumidores (primários, secundários e terciários) e decompositores. Cadeia alimentar e teia alimentar. Fluxo unidirecional e decrescente da energia. Ciclo biogeoquímico da matéria. Bioacumulação e biomagnificação.

Como ensinar

Construção de maquetes ou pôsteres representando ecossistemas locais e suas cadeias alimentares. Análise de casos práticos, como a introdução do sapo-cururu na Austrália ou o uso excessivo de agrotóxicos e seus efeitos nos predadores de topo. Debates sobre a importância ecológica de espécies ameaçadas (ex: onça-pintada, abelhas).

Maiores dificuldades

Muitos alunos têm dificuldade em aceitar insetos, fungos e minhocas como peças vitais e não como 'sujeira ou pragas'. Compreender que a energia 'some' ou é gasta (perdida como calor) enquanto a matéria é reciclada é um conceito abstrato e requer boas analogias e esquemas gráficos.

Banca

Ecologia: Cadeias Alimentares e o Fluxo de Energia

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Ecologia: Cadeias Alimentares e o Fluxo de Energia

Ciências · Relações Ecológicas, Cadeias e Teias Alimentares e Níveis Tróficos · 7º Ano EF · 2026

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Nome

Turma

Data

1. Na base de quase todas as cadeias alimentares terrestres e aquáticas encontramos os 'produtores'. Como eles conseguem produzir seu próprio alimento e energia para sustentar os demais níveis da cadeia?

A) Caçando e digerindo outros organismos menores e mais lentos.

B) Absorvendo minerais diretamente do núcleo da Terra através de suas raízes profundas.

C) Através da fotossíntese, utilizando a luz solar, água e gás carbônico para sintetizar moléculas orgânicas.

D) Decompondo a matéria de animais que morreram na superfície do solo.

2. Qual é a função essencial dos organismos 'decompositores', como bactérias e fungos, dentro de um ecossistema?

A) Produzir oxigênio durante a noite através da fotossíntese reversa.

B) Caçar os animais mais fracos e doentes, controlando o tamanho das populações de presas.

C) Degradar a matéria orgânica morta, reciclando e devolvendo nutrientes minerais essenciais ao solo para os produtores.

D) Competir com as plantas pela luz solar e espaço na copa das árvores.

3. Ao observarmos uma cadeia alimentar (ex: Capim → Gafanhoto → Sapo → Cobra), o que acontece com a quantidade de ENERGIA à medida que ela passa de um nível trófico para o superior?

A) A energia aumenta drasticamente a cada novo animal que é comido.

B) A energia diminui e é transferida de forma unidirecional, pois a maior parte dela é gasta no metabolismo ou perdida como calor pelos seres vivos.

C) A energia se mantém exatamente igual e constante do início ao fim da cadeia.

D) A energia flui em ciclo, voltando da cobra para o capim na mesma proporção inicial.

4. Uma lagarta se alimenta exclusivamente das folhas de uma árvore de eucalipto. Um pássaro caça e come a lagarta. Como a lagarta e o pássaro são classificados nessa cadeia?

A) Lagarta é produtora e o pássaro é consumidor secundário.

B) Lagarta é consumidora primária (herbívora) e o pássaro é consumidor secundário (carnívoro/insetívoro).

C) Ambos são consumidores primários e competem pelo mesmo recurso.

D) Lagarta é decompositora e o pássaro é produtor.

5. Em um ambiente natural, é muito raro que um animal coma apenas um tipo de organismo e seja comido por apenas outro. Como é chamado o conjunto complexo de diversas cadeias alimentares interligadas e cruzadas em um mesmo ecossistema?

A) Biomagnificação alimentar.

B) Simbiose ecológica linear.

C) Teia (ou rede) alimentar.

D) Pirâmide geológica.

6. O que é a 'bioacumulação' e por que ela representa um perigo maior para os grandes predadores (como tubarões, águias e onças)?

A) É o processo pelo qual grandes predadores aprendem a estocar comida em cavernas para o inverno.

B) É o acúmulo e a concentração de substâncias tóxicas não biodegradáveis (como mercúrio e agrotóxicos) que aumentam drasticamente à medida que sobem na cadeia alimentar.

C) É o acúmulo excessivo de oxigênio nos tecidos, causando explosões celulares nos grandes mamíferos.

D) É o ganho excessivo de peso pelos predadores devido à abundância ilimitada de presas na floresta tropical.

7. Os organismos 'autótrofos' formam o primeiro nível trófico de qualquer cadeia alimentar. Quais dos seres vivos abaixo pertencem a esse grupo?

A) Lobos-guará, sapos-boi e cogumelos comestíveis.

B) Bactérias decompositoras e abutres necrófagos.

C) Minhocas do solo, gafanhotos e formigas cortadeiras.

D) Algas fitoplanctônicas, cianobactérias, musgos e grandes árvores frutíferas.

8. Imagine que uma doença ou a caça ilegal elimine completamente os grandes predadores (onças e gaviões) de uma reserva florestal. Qual será a consequência imediata mais provável para o restante da teia alimentar?

A) Os herbívoros e consumidores secundários menores terão um surto populacional, consumindo vegetais e presas além da capacidade do ambiente e causando um colapso ecológico posterior.

B) As plantas começarão a produzir sementes tóxicas e os insetos desaparecerão por falta de predadores naturais.

C) O ecossistema ficará mais saudável e próspero, já que a ausência de carnívoros garante a paz entre todas as outras espécies animais.

D) Os decompositores deixarão de atuar, já que não haverá mais mortes na floresta sem a presença das onças.

9. Diferente do fluxo de energia, que se perde na forma de calor e é unidirecional, como é o ciclo da MATÉRIA (como átomos de carbono, nitrogênio e fósforo) nos ecossistemas?

A) É finito e desaparece lentamente na atmosfera após cada ciclo lunar.

B) É cíclico e contínuo, sendo constantemente reaproveitado e trocado entre os seres vivos e o meio abiótico (ar, solo e água).

C) A matéria só flui em uma direção, sendo sugada permanentemente pelo núcleo terrestre.

D) A matéria só pode ser aproveitada uma única vez na vida de um ser vivo, sendo inútil após sua morte.

10. Nos ecossistemas marinhos, o 'fitoplâncton' atua como o grande produtor primário, sustentando quase toda a vida nos oceanos. Qual é o organismo que classicamente ocupa o próximo nível (consumidor primário), alimentando-se dessas microalgas?

A) Os grandes tubarões-brancos e as orcas assassinas.

B) Os corais e as anêmonas fixos nos recifes de coral.

C) O zooplâncton, composto por microcrustáceos, pequenos vermes e protistas heterótrofos que filtram a água do mar.

D) As grandes baleias-azuis e os elefantes-marinhos que pastam nas algas gigantes do fundo do oceano.