Ciências 7º Ano EF Medio

Ecologia: As Relações Entre os Seres Vivos

Esta atividade aborda conceitos fundamentais de ecologia, explorando cadeias e teias alimentares, os níveis tróficos (produtores, consumidores, decompositores), relações ecológicas entre os seres vivos e o fluxo de energia nos ecossistemas para alunos do 7º ano.

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#ecologia-cadeias-alimentares-niveis-troficos-e-relacoes-ecologicas#ciencias
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Prof. Ygor Henrique
Revisado conforme a BNCC

Questões de Ecologia: cadeias alimentares, níveis tróficos e relações ecológicas com gabarito

Abaixo estão as 10 questões de Ecologia: cadeias alimentares, níveis tróficos e relações ecológicas (de Ciências), indicadas para 7º Ano EF, com o gabarito e a explicação de cada uma. Responda primeiro sem consultar a resposta e só depois confira o gabarito — é assim que você de fato fixa Ecologia: cadeias alimentares, níveis tróficos e relações ecológicas e melhora nas provas de Ciências. Se travar, use a dica antes de desistir.

Questão 1 de 10

Em um ecossistema, os fatores BIÓTICOS são:

  • AOs componentes vivos, como plantas, animais e microrganismos
  • BApenas o solo e as rochas
  • CO clima e a temperatura
  • DA água e o ar
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Gabarito: A) Os componentes vivos, como plantas, animais e microrganismos

Alternativa A. Bióticos são os componentes vivos do ecossistema: plantas, animais, fungos e bactérias. Abióticos são os componentes não vivos: água, solo, ar, luz, temperatura, clima. Um ecossistema é a interação entre fatores bióticos e abióticos.

Questão 2 de 10

Na cadeia alimentar 'gramínea → gafanhoto → sapo → cobra', o SAPO é:

  • AProdutor
  • BConsumidor primário
  • CConsumidor secundário
  • DDecompositor
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Gabarito: C) Consumidor secundário

Alternativa C. Na cadeia: gramínea é produtora, gafanhoto é consumidor primário (herbívoro, come a planta), sapo é consumidor secundário (come o gafanhoto) e cobra é consumidor terciário. Cada transferência de matéria define um novo nível trófico.

Questão 3 de 10

Os produtores são os seres vivos capazes de produzir seu próprio alimento (autotróficos). Qual grupo de seres vivos é composto por produtores?

  • APlantas, algas e algumas bactérias
  • BTodos os animais herbívoros
  • CFungos e leveduras
  • DTodos os carnívoros
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Gabarito: A) Plantas, algas e algumas bactérias

Alternativa A. Os produtores são autotróficos: produzem seu próprio alimento por fotossíntese (plantas, algas) ou quimiossíntese (algumas bactérias). Os animais, mesmo herbívoros, são heterotróficos (precisam se alimentar de outros seres). Fungos atuam como decompositores.

Questão 4 de 10

Os DECOMPOSITORES (fungos e bactérias) são fundamentais para os ecossistemas porque:

  • AConsomem grandes quantidades de energia
  • BDecompõem matéria orgânica morta e reciclam nutrientes para o solo
  • CCapturam presas vivas para se alimentar
  • DProduzem oxigênio pela fotossíntese
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Gabarito: B) Decompõem matéria orgânica morta e reciclam nutrientes para o solo

Alternativa B. Os decompositores degradam a matéria orgânica de seres mortos e dejetos, devolvendo nutrientes minerais ao solo, que serão reutilizados pelos produtores. Sem eles, os nutrientes ficariam retidos nos corpos mortos e a vida não seria sustentável.

Questão 5 de 10

Qual relação ecológica acontece quando uma espécie se beneficia e a outra é PREJUDICADA, como no caso da tênia (verme) que vive no intestino humano?

  • AMutualismo
  • BPredatismo
  • CParasitismo
  • DComensalismo
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Gabarito: C) Parasitismo

Alternativa C. No parasitismo, o parasita (tênia) se beneficia obtendo alimento e abrigo, enquanto o hospedeiro (humano) é prejudicado. Diferente do predatismo (onde o predador mata a presa), no parasitismo o hospedeiro geralmente não é morto de imediato.

Questão 6 de 10

No MUTUALISMO, uma relação entre seres de espécies diferentes:

  • AUma espécie é beneficiada e a outra é indiferente
  • BAmbas as espécies são beneficiadas pela relação
  • CUma espécie mata e se alimenta da outra
  • DAs duas espécies competem pelo mesmo recurso
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Gabarito: B) Ambas as espécies são beneficiadas pela relação

Alternativa B. No mutualismo, ambas as espécies se beneficiam na relação. Exemplos: líquens (fungo + alga), micorrizas (fungos + raízes de plantas), e a relação entre insetos polinizadores e flores. No comensalismo, uma se beneficia e a outra é indiferente.

Questão 7 de 10

O fluxo de energia em uma cadeia alimentar ocorre:

  • ANa mesma quantidade em todos os níveis
  • BDiminuindo a cada nível trófico, pois parte da energia é perdida como calor
  • CAumentando a cada nível trófico
  • DSomente do consumidor para o produtor
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Gabarito: B) Diminuindo a cada nível trófico, pois parte da energia é perdida como calor

Alternativa B. A energia flui em uma única direção e diminui a cada nível trófico: cerca de 90% se perde como calor nas atividades metabólicas, restando aproximadamente 10% para o nível seguinte. Por isso, cadeias alimentares têm poucos elos.

Questão 8 de 10

Em uma TEIA alimentar, em vez de uma sequência linear, temos:

  • AVárias cadeias alimentares interligadas e interconectadas
  • BUma cadeia alimentar isolada de 2 elos
  • CApenas produtores e decompositores
  • DUm único predador sem presas
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Gabarito: A) Várias cadeias alimentares interligadas e interconectadas

Alternativa A. Uma teia alimentar é formada pela interligação de várias cadeias alimentares de um ecossistema, mostrando as múltiplas relações de alimentação (um animal come vários tipos de presa, uma presa é comida por vários predadores). É mais realista que a cadeia simples.

Questão 9 de 10

Se todos os sapos de um ecossistema forem removidos, a consequência mais provável é:

  • AO aumento da população de gafanhotos e a redução das plantas
  • BO aumento das plantas, pois os sapos comiam as plantas
  • CNenhuma mudança, o ecossistema não é afetado
  • DA extinção das cobras que comem sapos imediatamente
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Gabarito: A) O aumento da população de gafanhotos e a redução das plantas

Alternativa A. Sem os sapos (predadores), os gafanhotos se multiplicariam sem controle, consumindo mais plantas e reduzindo a vegetação. Isso mostra como a retirada de um elo desequilibra toda a cadeia. As cobras procurariam outras presas, mas sofreriam impacto.

Questão 10 de 10

O desequilíbrio ecológico causado pelo desmatamento e pela poluição pode levar à:

  • AExtinção de espécies e perda de biodiversidade
  • BAumento da biodiversidade em todas as regiões
  • CMelhora das condições de todos os ecossistemas
  • DRecuperação automática de todos os habitats
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Gabarito: A) Extinção de espécies e perda de biodiversidade

Alternativa A. A destruição de habitats (desmatamento, poluição, queimadas) é a principal causa da perda de biodiversidade, levando à extinção de espécies e quebrando as teias alimentares. A recuperação é lenta e nem sempre completa, exigindo ações humanas de conservação.

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Perguntas frequentes sobre este exercício

O que é este exercício de Ecologia: cadeias alimentares, níveis tróficos e relações ecológicas?

Esta atividade aborda conceitos fundamentais de ecologia, explorando cadeias e teias alimentares, os níveis tróficos (produtores, consumidores, decompositores), relações ecológicas entre os seres vivos e o fluxo de energia nos ecossistemas para alunos do 7º ano. São 10 questões de Ciências, de dificuldade Medio, para 7º Ano EF.

Quantas questões tem este exercício de Ecologia: cadeias alimentares, níveis tróficos e relações ecológicas?

São 10 questões — as mesmas listadas nesta página, todas com gabarito e explicação. Tempo estimado: 20 minutos, e você pode refazer quantas vezes quiser.

Este exercício tem gabarito e explicação?

Sim. Cada uma das 10 questões traz o gabarito e a explicação logo abaixo do enunciado, na seção “Ver gabarito e explicação” — ideal para estudar sozinho, no seu ritmo.

Como estudar com este exercício de Ecologia: cadeias alimentares, níveis tróficos e relações ecológicas?

Responda sem olhar o gabarito, confira a explicação e a dica de cada questão, anote os erros e refaça o exercício em até 7 dias. Depois, combine com as atividades em PDF e os artigos do blog sobre Ciências.

Para qual série/ano este exercício é indicado?

Indicado para 7º Ano EF, alinhado às habilidades da BNCC (EF07CI01, EF07CI02, EF07CI03, EF07CI04), e pode ser usado por qualquer estudante que queira revisar o tema.

Os exercícios do CriarProvas são gratuitos?

Sim! Todos os exercícios são 100% gratuitos, funcionam no computador e no celular, sem cadastro. Você pode praticar quantas vezes quiser.