Modernismo no Brasil

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Atividade sobre o Modernismo brasileiro para o Ensino Médio, abordando a Semana de Arte Moderna de 1922 e as três fases do movimento, com seus principais autores, obras e características estéticas.

O que ensinar

Compreender o contexto da Semana de Arte Moderna (1922) e seu papel na renovação estética; identificar as características de cada fase do Modernismo (1ª fase heroica/antropofágica, 2ª fase de consolidação, 3ª fase pós-modernista); analisar obras de Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Manuel Bandeira, Carlos Drummond de Andrade, Graciliano Ramos, Jorge Amado, Clarice Lispector, Guimarães Rosa e João Cabral; reconhecer a prosa regionalista de 1930 e a poesia drummondiana; relacionar o Modernismo às transformações sociais e políticas do Brasil.

Conteudo abordado

Modernismo brasileiro: movimento de ruptura estética iniciado com a Semana de Arte Moderna (1922, Teatro Municipal de São Paulo). Artistas: Mário de Andrade, Oswald de Andrade, Manuel Bandeira, Tarsila do Amaral, Anita Malfatti, Victor Brecheret, Heitor Villa-Lobos, Menotti Del Picchia. 1ª fase (1922-1930): fase heroica. Nacionalismo crítico, antropofagia cultural, linguagem coloquial, verso livre, irreverência, paródia. Mário de Andrade: 'Pauliceia Desvairada' (1922), 'Macunaíma' (1928) — rapsódia do herói sem caráter, síntese do Brasil. Oswald de Andrade: 'Manifesto Pau-Brasil' (1924), 'Manifesto Antropófago' (1928) — 'Tupi or not tupi'. Memórias Sentimentais de João Miramar, Serafim Ponte Grande. Manuel Bandeira: 'Libertinagem' (1930) — 'Vou-me embora pra Pasárgada', 'Poética' (verso livre). 2ª fase (1930-1945): consolidação. Prosa regionalista nordestina: Graciliano Ramos ('Vidas Secas', 'São Bernardo', 'Angústia'), José Lins do Rego ('Menino de Engenho', 'Fogo Morto'), Rachel de Queiroz ('O Quinze'), Jorge Amado ('Capitães da Areia', 'Gabriela Cravo e Canela', 'Jubiabá'), Érico Veríssimo ('O Tempo e o Vento'). Poesia: Carlos Drummond de Andrade ('Alguma Poesia' 1930 — 'No meio do caminho tinha uma pedra', 'Sentimento do Mundo', 'José', 'A Rosa do Povo'), Cecília Meireles ('Viagem', 'Romanceiro da Inconfidência'), Murilo Mendes, Jorge de Lima, Vinícius de Moraes (início poesia, depois 'Garota de Ipanema'). 3ª fase (1945-1960): pós-modernismo/geração de 45. Poesia: João Cabral de Melo Neto ('Morte e Vida Severina' 1955, 'O Cão sem Plumas', 'A Educação pela Pedra') — poesia engenharia, metalinguagem, rigor formal. Prosa intimista/psicológica: Clarice Lispector ('Perto do Coração Selvagem', 'A Hora da Estrela', 'A Paixão Segundo G.H.') — epifania, fluxo de consciência. Prosa regionalista universalizante: Guimarães Rosa ('Grande Sertão: Veredas' 1956, 'Sagarana', 'Primeiras Estórias') — neologismos, linguagem reinventada, sertão metafísico. Lygia Fagundes Telles ('Ciranda de Pedra', 'As Meninas').

Como ensinar

Leia poemas da 1ª fase (Mário, Oswald, Bandeira) — analise verso livre, humor, coloquialismo. Trechos de Macunaíma (nascimento do herói). Filme 'Macunaíma' (Joaquim Pedro de Andrade). Comparação: 1ª x 2ª x 3ª fases. Leia 'Vidas Secas' (capítulo da morte da cachorra Baleia). Assista 'Auto da Compadecida' (Ariano Suassuna). Poema 'José' (Drummond) — quem é José? 'Morte e Vida Severina' (João Cabral) — leitura dramática. 'A Hora da Estrela' filme. Mapa literário do Brasil: autores por região.

Maiores dificuldades

1ª fase é muito fragmentada e irreverente — alunos podem achar 'sem sentido'. Explicar contexto da Semana de 22 (reação ao passado, influência das vanguardas europeias). Diferença entre 2ª e 3ª fase (prosa regionalista x universal/psicológica). Guimarães Rosa: linguagem difícil (neologismos). Clarice: narrativa não linear. João Cabral: poesia 'fria' (engenharia). Não confundir Modernismo com 'moderno' (contemporâneo). Geração de 45 não é Pós-Modernismo (este é um debate teórico posterior).