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Contagem e Gráficos sobre Presentes

Matemática 2º Ano EF Dia dos Pais 10 questoes

Atividade de Matemática para 2º Ano EF sobre Dia dos Pais. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Por Prof. Ygor Henrique de Oliveira Silva

Professor em formação com anos de experiência em sala de aula, criador e curador do CriarProvas. Atividade gerada com apoio de IA e revisada pelo professor conforme a BNCC. Conheça o autor · LinkedIn

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF02MA01EF02MA02EF02MA03

Sobre esta atividade

Atividade de Matemática usando o contexto dos presentes do Dia dos Pais para trabalhar contagem, adição, subtração, comparação de quantidades e leitura de gráficos de barras.

O que ensinar

Contagem de elementos, adição e subtração de quantidades, comparação entre números (maior, menor, diferença), leitura e interpretação de gráfico de barras, conceito de unidade e dezena.

Conteudo abordado

Contagem: contar quantos presentes cada criança comprou ou ganhou. Adição: somar quantidades de presentes (3 gravatas + 2 camisas = 5 presentes). Subtração: diferença entre quantidades (Pedro tinha 15 reais, gastou 10, quanto sobrou?). Comparação: quem ganhou mais ou menos presentes, quantos a mais ou a menos. Gráfico de barras: pesquisa com 20 pais sobre presente preferido (camisa, perfume, livro, ferramenta). Leitura de gráfico: qual categoria teve mais votos, quantos votos no total, diferença entre categorias. Números até 100. Unidade e dezena: contar de 10 em 10, agrupar dezenas. Situações-problema envolvendo compras e presentes para o Dia dos Pais.

Como ensinar

Iniciar com uma conversa sobre os presentes que os alunos deram ou gostariam de dar ao pai. Apresentar situações-problema simples com objetos concretos ou desenhos no quadro. Usar material dourado ou desenhos para trabalhar unidade e dezena. Construir um gráfico de barras coletivo no quadro com dados da turma. Propor que os alunos leiam e interpretem o gráfico respondendo perguntas orais antes das escritas.

Maiores dificuldades

Alunos podem ter dificuldade em interpretar o gráfico de barras e identificar diferenças entre colunas. Sugere-se numerar o eixo vertical e apontar cada barra durante a leitura coletiva. A diferença entre dezena e unidade também pode ser desafiadora; reforçar com agrupamentos de objetos (palitos, tampinhas).

Banca

Contagem e Gráficos sobre Presentes

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Contagem e Gráficos sobre Presentes

Matemática · Dia dos Pais · 2º Ano EF · 2026

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Nome

Turma

Data

1. Pedro comprou 2 gravatas e 3 pares de meia para o pai. Quantos presentes ele comprou no total?

A) 3

B) 4

C) 5

D) 6

2. Maria tinha 15 reais e gastou 10 reais no presente do pai. Quanto sobrou?

A) 5 reais

B) 10 reais

C) 15 reais

D) 25 reais

3. Lucas ganhou 4 presentes e João ganhou 7 presentes. Quem ganhou mais presentes?

A) Lucas

B) João

C) Os dois ganharam a mesma quantidade

D) Ninguém ganhou presentes

4. Em um gráfico de barras sobre presentes preferidos, a barra de Camisa tem altura 8 e a barra de Perfume tem altura 5. Quantos votos Camisa teve a mais que Perfume?

A) 2 votos

B) 3 votos

C) 5 votos

D) 8 votos

5. Se 10 pais foram entrevistados e 6 preferem camisa, quantos preferem outros presentes?

A) 2

B) 4

C) 6

D) 10

6. 20 é o mesmo que:

A) 1 dezena

B) 2 dezenas

C) 20 dezenas

D) 200 unidades

7. Quantas unidades há em 3 dezenas?

A) 3

B) 10

C) 30

D) 300

8. Uma loja vendeu 12 camisas e 8 perfumes no Dia dos Pais. Quantos itens foram vendidos no total?

A) 18

B) 20

C) 22

D) 24

9. Se 4 pais ganharam livro e 9 pais ganharam camisa, quantos pais ganharam camisa a mais que livro?

A) 4

B) 5

C) 9

D) 13

10. A turma fez uma pesquisa com 10 pais sobre o presente preferido para o Dia dos Pais. Os resultados foram: 4 pais preferem camisa, 3 preferem perfume, 2 preferem livro e 1 prefere ferramenta. a) Desenhe um gráfico de barras com esses dados (lembre-se de colocar o nome de cada presente embaixo de cada barra e os números ao lado). b) Qual foi o presente mais votado? Quantos votos ele recebeu? c) Quantos votos o presente menos votado recebeu? d) Qual a diferença de votos entre o mais votado e o menos votado?