Artigo de Opinião: A Arte de Defender uma Tese

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Esta atividade ensina aos alunos do 8º ano o gênero artigo de opinião: sua finalidade (defender um ponto de vista sobre um tema polêmico), os elementos que o compõem (tese, argumentos, contra-argumentos e conclusão), a estrutura do texto argumentativo e a importância de uma linguagem persuasiva e coerente em editoriais, revistas e blogs.

O que ensinar

Identificar a finalidade comunicativa do artigo de opinião; reconhecer a tese (ideia principal defendida) e os argumentos que a sustentam; diferenciar argumentos de opiniões sem fundamento; compreender a estrutura (introdução com tese, desenvolvimento com argumentos, conclusão); identificar usos de conectivos e operadores argumentativos (portanto, porque, além disso); ativar a leitura crítica: reconhecer o ponto de vista do autor e o público-alvo; produzir um mini artigo de opinião sobre temas do cotidiano escolar e social.

Conteudo abordado

Artigo de opinião: texto argumentativo publicado em jornais, revistas, sites e blogs, no qual o autor defende um ponto de vista sobre tema polêmico ou atual; tese: opinião central que o autor quer defender (ex.: 'é necessário proibir celulares nas escolas'); argumentos: razões, evidências, exemplos, dados e citações que sustentam a tese; contra-argumentação: reconhecer e rebater o ponto de vista contrário (seria mais forte); estrutura: introdução (apresentação do tema e da tese), desenvolvimento (argumentos e exemplos), conclusão (retomada e reafirmação da posição); linguagem: formal e objetiva, mas envolvente, com modalizadores ('em minha opinião', 'não há dúvida de que'); operadores argumentativos e conectivos: portanto, porque, além disso, porém, contudo; relação com o público-alvo e com o veículo de publicação; diferença entre fato e opinião.

Como ensinar

Leia dois artigos de opinião sobre o mesmo tema, defendendo opiniões contrárias, e identifique a tese de cada um. Sublinhe os argumentos e separe-os de opiniões sem base. Compare um fato (notícia) com uma opinião fundamentada. Proponha um debate temático no qual os alunos usem argumentos. Finalize com a produção de um mini artigo de opinião: escolha do tema, tese clara, dois ou três argumentos e conclusão.

Maiores dificuldades

Confundir opinião subjetiva com argumento fundamentado; escrever sem tese definida; repetir o mesmo argumento várias vezes; não usar conectivos, deixando o texto solto; esquecer a conclusão. Estratégias: separar fato de opinião com exemplos, exigir 'por que' para cada argumento, estruturar a escrita com um esquema (tese-argumentos-conclusão) e revisar o texto em pares.