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Frações: Conceitos Iniciais e Operações

Matemática 4º Ano EF Frações 10 questoes

Atividade de Matemática para 4º Ano EF sobre Frações. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF04MA09EF04MA10

Sobre esta atividade

Atividade introdutória sobre frações para o 4º ano do Ensino Fundamental, abordando o conceito de partes de um inteiro, numerador e denominador, frações equivalentes, comparação de frações com mesmo denominador e resolução de problemas simples.

O que ensinar

Compreender fração como parte de um todo; identificar numerador (partes consideradas) e denominador (total de partes iguais); ler e representar frações (metade, terço, quarto); comparar frações com mesmo denominador; resolver problemas envolvendo frações em situações cotidianas.

Conteudo abordado

Conceito: dividir um inteiro em partes iguais. Termos: numerador (em cima) / denominador (em baixo). Leitura: 1/2 (meio), 1/3 (terço), 1/4 (quarto), 1/5 (quinto), 1/10 (décimo). Frações de quantidades: 1/4 de 12 = 3. Comparação: entre frações com mesmo denominador (maior numerador = maior fração). Frações equivalentes (mesmo valor: 1/2 = 2/4 = 3/6).

Como ensinar

Use uma pizza ou bolo de papel para demonstrar frações. Divida a turma em grupos e distribua pedaços. Desenhos no caderno. Jogo da memoria com frações. Problemas: 'Se 1/4 da turma usa óculos e a turma tem 28 alunos, quantos usam óculos?'

Maiores dificuldades

Confundir numerador com denominador. Pensar que 1/4 é maior que 1/2 (confusão: 4 > 2). Dificuldade em entender frações equivalentes (1/2 = 2/4 parece errado). Representação gráfica (partes precisam ser iguais).

Banca

Frações: Conceitos Iniciais e Operações

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Frações: Conceitos Iniciais e Operações

Matemática · Frações · 4º Ano EF · 2026

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Nome

Turma

Data

1. Uma pizza foi dividida em 8 fatias iguais. João comeu 3 fatias. A fração que representa a pizza que João comeu é:

A) 3/5

B) 3/8

C) 8/3

D) 5/8

2. Em uma fração, o número de cima (numerador) indica:

A) O total de partes em que o inteiro foi dividido

B) A quantidade de partes que consideramos ou pegamos

C) O número de pessoas que compartilham

D) O resultado da divisão

3. Qual fração representa a parte colorida de um círculo dividido em 4 partes iguais, com 1 parte colorida?

A) 1/2

B) 1/3

C) 1/4

D) 4/1

4. Qual das frações abaixo é a MAIOR?

A) 3/8

B) 5/8

C) 1/8

D) 2/8

5. Se 1/2 (meio) de uma barra de chocolate equivale a 3 pedaços, quantos pedaços tem a barra inteira?

A) 3

B) 4

C) 6

D) 2

6. Marina disse que 1/2 é igual a 2/4. Ela está certa?

A) Não, porque 2 é maior que 1

B) Sim, porque as duas frações representam a mesma quantidade (metade do inteiro)

C) Não, porque os denominadores são diferentes

D) Sim, mas apenas para pizzas redondas

7. Em uma sala de 20 alunos, 1/4 usa óculos. Quantos alunos usam óculos?

A) 4

B) 5

C) 10

D) 20

8. Complete com >, < ou =: 2/5 ___ 3/5

A) >

B) <

C) =

D) Não é possível comparar

9. Desenhe um retângulo dividido em 5 partes iguais e pinte 2 partes. Que fração representa a parte pintada?

10. Pedro dividiu uma torta em 6 pedaços iguais. Comeu 2 pedaços no almoço e 1 pedaço no jantar. Que fração da torta ele comeu ao todo? E que fração sobrou?

A) Comeu 3/6 e sobrou 3/6

B) Comeu 2/6 e sobrou 4/6

C) Comeu 1/6 e sobrou 5/6

D) Comeu 1/3 e sobrou 2/3