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Educação Física: Jogos e Brincadeiras Tradicionais

Educação Física 2º Ano Brincadeiras Tradicionais 8 questoes

Atividade de Educação Física para 2º Ano sobre Brincadeiras Tradicionais. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EF02EF01

Sobre esta atividade

Esta atividade explora as brincadeiras tradicionais brasileiras, seus significados culturais e como elas refletem a identidade e os valores do povo brasileiro.

O que ensinar

O aluno deve reconhecer brincadeiras tradicionais brasileiras, compreender como elas refletam a cultura e os valores do país, e praticar atividades que desenvolvam coordenação motora e trabalho em equipe.

Conteudo abordado

Brincadeiras tradicionais brasileiras (pega-pega, amarelinha, pique-bandeira), como as brincadeiras refletem a cultura, inclusão, coordenação motora, trabalho em equipe, respeito às regras, patrimônio cultural imaterial, brincadeiras regionais.

Como ensinar

Prática de brincadeiras tradicionais em grupo, discussão sobre o significado cultural de cada brincadeira e reflexão sobre inclusão e respeito às regras.

Maiores dificuldades

Associar brincadeiras a valores culturais; compreender que regras são importantes para a convivência; aceitar a diversidade nas brincadeiras.

Banca

Educação Física: Jogos e Brincadeiras Tradicionais

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Educação Física: Jogos e Brincadeiras Tradicionais

Educação Física · Brincadeiras Tradicionais · 2º Ano · 2026

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Nome

Turma

Data

1. A brincadeira de 'pique-bandeira' é considerada um patrimônio cultural imaterial porque:

A) Reflete tradições, valores e saberes transmitidos entre gerações

B) É uma brincadeira apenas para crianças pequenas

C) Não possui regras definidas

D) É praticada apenas em escolas particulares

2. Na brincadeira de 'amarelinha', qual habilidade motora é mais trabalhada?

A) Coordenação motora geral e equilíbrio

B) Força muscular das pernas

C) Resistência cardiovascular

D) Flexibilidade dos braços

3. O que as brincadeiras tradicionais ensinam sobre trabalho em equipe?

A) Cooperação, comunicação e respeito às regras do grupo

B) CompetiçãoIndividual sem colaboração

C) Apenas diversão sem aprendizado

D) Como vencer a todo custo

4. A brincadeira de 'pega-pega' representa culturalmente:

A) A brincadeira de perseguição que estimula a agilidade e o planejamento

B) Uma competição violenta entre crianças

C) Uma brincadeira sem nenhuma conexão cultural

D) Uma atividade apenas para adultos

5. Quanto às brincadeiras regionais do Brasil, é correto afirmar que:

A) Cada região possui brincadeiras próprias que refletem sua cultura e tradições

B) Todas as regiões possuem exatamente as mesmas brincadeiras

C) Apenas o Sul do Brasil possui brincadeiras tradicionais

D) As brincadeiras regionais estão desaparecendo completamente

6. A inclusão nas brincadeiras tradicionais é importante porque:

A) Permite que todas as crianças participem, independentemente de suas limitações

B) Torna a brincadeira mais competitiva

C) Diminui o número de participantes

D) Apenas para seguir regras da escola

7. O respeito às regras nas brincadeiras ensina ao aluno:

A) Que a convivência social exige acordos e limites para o bem-estar coletivo

B) Apenas a obediência cega sem questionamento

C) Que regras são desnecessárias em brincadeiras

D) Que quem não segue regras sempre vence

8. As brincadeiras tradicionais contribuem para o desenvolvimento infantil porque:

A) Estimulam habilidades motoras, cognitivas e sociais de forma integrada

B) Apenas servem para gastar energia

C) São apenas passatempos sem benefícios

D) Deveriam ser substituídas por jogos eletrônicos

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