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Análise Sintática e Texto Dissertativo-Argumentativo

Português 3ª Série EM Sintaxe e Redação 10 questoes

Atividade de Português para 3ª Série EM sobre Sintaxe e Redação. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EM13LNG104EM13LNG115EM13LNG206

Sobre esta atividade

Esta atividade é o PREPARO FINAL para o ENEM e vestibulares. O aluno vai dominar a MECÂNICA da língua (sintaxe) e a ARQUITETURA da redação (dissertação). Cada questão é um trecho real de textos jornalísticos, literários ou acadêmicos que exige análise gramatical precisa. O objetivo é que o aluno consiga tanto IDENTIFICAR "quem faz o quê" em qualquer frase quanto MONTAR um texto perfeito.

O que ensinar

Identificar sujeito (simples, composto, oculto, indeterminado, inexistente); predicado (verbal, nominal, verbo-nominal); complemento verbal (OBJETO DIRETO e INDIRETO); adjuncts (adverbial, nominal, predicativo, agente da passiva); orações coordenadas (aditiva, adversativa, alternativa, consecutiva, conclusiva, explicativa) e subordinadas (substantiva, adjetiva, adverbiais: causais, consecutivas, comparativas, condicionais, conformativas, concessivas, finais, proporcionais, temporais); concordância nominal e verbal.

Conteudo abordado

SUJEITO: de quem se fala. PREDICADO: o que se diz do sujeito. OD: complemento sem preposição. OI: complemento com preposição obrigatória. AdjUNCTS: complementos facultativos (de onde, quando, como, por quê, para quê). Orações: COORDENADAS (independentes, mesma importância) e SUBORDINADAS (dependentes da principal). CONCORDÂNCIA: sujeito + verbo no mesmo número/gênero.

Como ensinar

Use frases de jornais: "O governo [SUJEITO] aprovou [PREDICADO] novas medidas [OD]". Para orações, use coloração: verde (coordenadas), azul (subordinadas), vermelho (principal). Para redação, use modelo ENEM: introdução (tese), 2º parágrafo (argumento 1), 3º (argumento 2), 4º (contra-argumento), conclusão (proposta de intervenção).

Maiores dificuldades

Alunos confundem OD com OI; não identificam sujeito oculto (frases sem sujeito explícito); erram concordância com "eles e elas"; misturam orações coordenadas com subordinadas; não sabem construir contra-argumento na redação; usam parágrafos muito curtos ou muito longos.

Banca

Análise Sintática e Texto Dissertativo-Argumentativo

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Análise Sintática e Texto Dissertativo-Argumentativo

Português · Sintaxe e Redação · 3ª Série EM · 2026

Use a tabela de concordância se necessário. Na redação, planeje antes de escrever: teses → argumentos → contra-argumentos → conclusão.

Nome

Turma

Data

1. Na frase "Os alunos estudaram bastante para a prova", qual é o SUJEITO?

A) Estudaram.

B) Os alunos.

C) A prova.

D) Não tem sujeito.

2. Na frase "Faz sol hoje", qual é a classificação do sujeito?

A) Sujeito simples.

B) Sujeito inexistente (oração sem sujeito).

C) Sujeito oculto.

D) Sujeito composto.

3. Na frase "O professor entregou os trabalhos aos alunos", quantos complementos verbais existem?

A) 1 (os trabalhos).

B) 2: OD (os trabalhos) e OI (aos alunos).

C) 3: OD, OI e adjunto.

D) Nenhum complemento.

4. Na frase "Embora estivesse cansado, ele foi trabalhar", qual é o tipo de oração subordinada?

A) Subordinada causal (por causa de).

B) Subordinada concessiva (embora, apesar de).

C) Subordinada condicional (se).

D) Subordinada temporal (quando).

5. Qual frase está com ERRO de concordância verbal?

A) "Fazem dois anos que não viajo."

B) "Há muitas pessoas na fila."

C) "Choveu toras de água ontem."

D) "Preciso de ajuda."

6. Na frase "O livro que comprei ontem é interessante", a oração "que comprei ontem" é:

A) Subordinada substantiva objetiva direta.

B) Subordinada adjetiva restritiva.

C) Coordenada sindética explicativa.

D) Subordinada adverbial temporal.

7. Identifique SUJEITO e PREDICADO em cada frase e classifique o sujeito: a) "Ninguém gosta de ficar sozinho." b) "Há muitas questões a resolver." c) "Os meninos e as meninas jogaram futebol."

8. Na estrutura do texto dissertativo-argumentativo, o CONTRA-ARGUMENTO serve para:

A) Repetir a tese de forma diferente.

B) Mostrar o ponto de vista contrário e depois refutá-lo, fortalecendo a tese.

C) Desistir da tese original.

D) Encher linhas sem dizer nada.

9. Qual frase usa CORRETAMENTE a concordância nominal?

A) "A decisão foi importante."

B) "A decisão foi importantes."

C) "As decisão foram importantes."

D) "A decisão foram importantes."

10. Escreva uma introdução de texto dissertativo-argumentativo (5-7 linhas) sobre: "O papel da tecnologia na educação brasileira" Apresente uma tese clara e dois argumentos.