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Ruptura e Inovação: As Vanguardas do Século XX

Arte 7º Ano EF Movimentos artísticos modernistas e suas manifestações no Brasil 8 questoes

Atividade de Arte para 7º Ano EF sobre Movimentos artísticos modernistas e suas manifestações no Brasil. Pronta para imprimir, editar e compartilhar no CriarProvas.

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

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Sobre esta atividade

Esta atividade investiga as vanguardas europeias do início do século XX e sua influência na formação da arte moderna brasileira. Os alunos analisarão como movimentos como Expressionismo, Cubismo, Futurismo, Dadaísmo e Surrealismo romperam com a tradição acadêmica e como esses princípios foram reinterpretados no contexto brasileiro, especialmente durante a Semana de 22 e nas décadas seguintes.

O que ensinar

Compreender o contexto histórico das vanguardas europeias; identificar características formais e conceituais de cada movimento; analisar obras representativas; compreender a recepção das vanguardas no Brasil; analisar a Semana de 22 e seus desdobramentos; reconhecer a diversidade da arte moderna brasileira; desenvolver leitura visual crítica.

Conteudo abordado

Contexto histórico: Primeira Guerra Mundial, industrialização, psicanálise; Expressionismo: angústia, subjetividade, deformação expressiva; Cubismo: fragmentação, múltiplos pontos de vista, geometrização; Futurismo: velocidade, tecnologia, violência, modernidade; Dadaísmo: nonsense, antiarte, provocação; Surrealismo: inconsciente, sonho, automatismo; Abstracionismo: Kandinsky, Malevich, Mondrian; Semana de 22: contexto, protagonistas, impacto; Modernismo brasileiro: fases (22, 30, 45); Tarsila do Amaral, Anita Malfatti, Di Cavalcanti; Antropofagia: Oswald de Andrade; Portinari, Volpi, Lygia Clark, Hélio Oiticica

Como ensinar

Utilize reproduções de obras em alta resolução. Promova análise formal detalhada (linha, cor, forma, composição). Compare obras de diferentes movimentos. Analise o contexto histórico através de documentos (manifestos, fotografias, notícias). Promova criação de obras inspiradas em cada movimento. Debata o conceito de 'ruptura' e 'inovação'. Visite museus virtuais (MASP, MAM, Pinacoteca). Analise a recepção da Semana de 22 através de charges da época.

Maiores dificuldades

Dificuldade em 'ler' obras abstratas ou não-figurativas. Tendência a julgar obras como 'bonitas' ou 'feias' sem análise formal. Falta de repertório visual. Confusão entre os diferentes movimentos. Dificuldade em contextualizar historicamente. Estratégias: trabalhar análise formal passo a passo, usar analogias com música (abstração sonora), comparar obras figurativas e abstratas sobre o mesmo tema, criar linhas do tempo visuais, usar vídeos sobre os artistas.

Banca

Ruptura e Inovação: As Vanguardas do Século XX

Superior

Inferior

Esquerda

Direita

Questoes

Alternativas

Ruptura e Inovação: As Vanguardas do Século XX

Arte · Movimentos artísticos modernistas e suas manifestações no Brasil · 7º Ano EF · 2026

Leia atentamente todas as questões antes de responder.

Nome

Turma

Data

1. Analise a seguinte descrição de uma obra artística: 'A tela apresenta formas geométricas sobrepostas: cilindros, esferas e cones se interpenetram em múltiplas perspectivas. As cores são terrosas, predominando ocre, marrom e verde. Não há ponto de vista único; o objeto é representado simultaneamente de frente, de lado e de cima.' Essa descrição corresponde a qual movimento de vanguarda e qual seu princípio fundamental?

A) Expressionismo - expressão da subjetividade e das emoções através da deformação

B) Cubismo - fragmentação da forma e representação de múltiplas perspectivas simultâneas

C) Futurismo - celebração da velocidade e da tecnologia moderna

D) Surrealismo - representação do inconsciente e do mundo dos sonhos

2. O Manifesto Antropófago (1928), de Oswald de Andrade, é um dos textos fundamentais do modernismo brasileiro. Analise o seguinte trecho: 'Só a antropofagia nos une. Socialmente. Economicamente. Filosoficamente. A lei do homem. Não a lei do medo. (...) Tupi or not tupi, that is the question.' Explique: a) O que é a Antropofagia como proposta artística e cultural? b) Qual o significado da referência a Hamlet ('Tupi or not tupi')? c) Como a Antropofagia se relaciona com as vanguardas europeias? d) Qual a relevância contemporânea dessa proposta?

3. Sobre a Semana de Arte Moderna de 1922, considere as afirmativas: I. A Semana ocorreu no Teatro Municipal de São Paulo e teve três noites de apresentações (13, 15 e 17 de fevereiro). II. Foi um evento consensual, imediatamente aceito pelo público e pela crítica, que reconheceu a genialidade dos modernistas. III. Participaram artistas de diferentes áreas: literatura (Mário de Andrade, Oswald de Andrade), artes visuais (Anita Malfatti, Di Cavalcanti), música (Heitor Villa-Lobos). IV. A Semana teve impacto imediato em todo o Brasil, sendo rapidamente assimilada por todas as regiões. V. A Semana foi organizada por um grupo heterogêneo, com divergências internas, unido pela vontade de romper com o academicismo. Estão corretas:

A) Apenas I, II e III

B) Apenas I, III e V

C) Apenas II, IV e V

D) I, II, III, IV e V

4. O Expressionismo é um movimento de vanguarda que se desenvolveu principalmente na Alemanha no início do século XX. Sobre suas características, analise a obra 'O Grito' (1893), de Edvard Munch: A tela apresenta uma figura andrógina com expressão de angústia, mãos no rosto, boca aberta em grito silencioso. O fundo tem céu vermelho-sangue, paisagem ondulante em cores intensas e não-naturais. A composição é deformada, com linhas sinuosas que transmitem desespero. Explique: a) Que características expressionistas estão presentes na obra? b) Qual o contexto histórico e filosófico que explica o Expressionismo? c) Como o Expressionismo se diferencia do Impressionismo? d) Que influência o Expressionismo teve na arte brasileira?

5. O Dadaísmo, surgido em Zurique em 1916 durante a Primeira Guerra Mundial, é considerado um movimento 'antiarte'. Sobre esse movimento, é CORRETO afirmar:

A) Buscava a perfeição formal e a harmonia estética, inspirado na arte clássica grega

B) Celebrava a tecnologia, a velocidade e a violência como valores da modernidade

C) Propunha a destruição dos valores artísticos tradicionais através do nonsense, do acaso e da provocação, como reação ao horror da guerra

D) Explorava o inconsciente e os sonhos através da escrita automática e das associações livres

6. Tarsila do Amaral é uma das principais artistas do modernismo brasileiro. Analise sua obra 'Abaporu' (1928): A tela apresenta uma figura humana sentada em uma paisagem tropical. A figura tem proporções exageradas: pé e mão enormes, cabeça minúscula. Ao lado, um cacto e uma planta com flor. O céu é azul intenso, o chão é verde. Explique: a) Que elementos formais caracterizam a obra? b) Qual o significado do título 'Abaporu' e sua relação com a Antropofagia? c) Como a obra dialoga com as vanguardas europeias e com a cultura brasileira? d) Por que 'Abaporu' é considerada um ícone da arte brasileira?

7. O Surrealismo, movimento fundado por André Breton em 1924, propunha a libertação do inconsciente através de técnicas específicas. Sobre essas técnicas, considere: I. A escrita automática consistia em escrever sem controle racional, deixando fluir os pensamentos do inconsciente. II. O cadáver esquisito (cadavre exquis) era um jogo coletivo onde cada participante desenhava uma parte de uma figura sem ver o que os outros fizeram. III. A colagem surrealista combinava imagens desconexas para criar sentidos novos e oníricos. IV. O automatismo psíquico buscava eliminar completamente a consciência na criação artística. V. O Surrealismo rejeitava qualquer influência da psicanálise freudiana, considerando-a uma ciência burguesa. Estão corretas:

A) Apenas I, II e III

B) Apenas I, III e V

C) Apenas II, IV e V

D) I, II, III, IV e V

8. A arte contemporânea brasileira (a partir dos anos 1960) dialoga criticamente com o modernismo e com o contexto político da ditadura militar. Analise a obra 'Bólide da Caixa dos Barquinhos' (1963-1970), de Hélio Oiticica: A obra consiste em uma caixa de madeira contendo sacos plásticos com pigmentos coloridos, conchas, caramujos e barquinhos de papel. O espectador é convidado a manipular os objetos, interagir com a obra. Explique: a) Que características da arte contemporânea estão presentes na obra? b) Como a obra se relaciona com o contexto político dos anos 1960-1970 no Brasil? c) Que diferenças há entre essa obra e o modernismo da Semana de 22? d) Por que a participação do espectador é fundamental nessa obra?