Generos Textuais Digitais e a BNCC
Generos digitais: WhatsApp, memes, posts, podcasts, vlogs, blogs. Como a BNCC trabalha com generos textuais.
Generos digitais: a nova realidade
A internet criou novos gêneros textuais e transformou antigos. Mensagens de WhatsApp, memes, posts de redes sociais, comentários, podcasts, vlogs, blogs e perfis são gêneros digitais que circulam diariamente. Eles seguem a mesma lógica de qualquer gênero: têm finalidade, estrutura, linguagem e suporte próprios.
Principais gêneros digitais
| Gênero | Finalidade | Características |
|---|---|---|
| Post de rede social | Informar, entreter ou engajar um público | Texto curto, imagem/vídeo, hashtags, linguagem informal |
| Meme | Gerar humor e crítica social | Imagem + texto curto, ironia, referências culturais |
| Comentário | Opinar e interagir com um conteúdo | Curto, opinativo, presença de marcas de oralidade |
| Podcast | Informar, narrar e debater por áudio | Roteiro com abertura, blocos e encerramento; linguagem oral |
| Blog/Vlog | Compartilhar experiências e opiniões | Posts datados, 1ª pessoa, recursos multimídia |
| Comunicação assíncrona | Assunto, saudação, corpo, despedida (já visto neste guia) |
O meme também é gênero textual
O meme combina imagem (ou vídeo) e texto curto para produzir humor e, muitas vezes, crítica social. Em provas, é comum a banca perguntar o efeito de sentido do meme — a ironia, o humor, a referência à atualidade. Ao analisar um meme, observe: qual a relação entre a imagem e o texto? que crítica ele faz? qual o público que o entende?
✏️ Exemplo de análise de meme
Imagem de um aluno dormindo sobre os livros + legenda: "Fui dormir cedo para acordar para estudar."
Efeito: ironia sobre a dificuldade de manter uma rotina de estudos — o texto e a imagem se contradizem de forma humorística, gerando identificação com o público.
WhatsApp e a "oralidade digitada"
Mensagens de aplicativos criaram um gênero híbrido que aproxima fala e escrita: abreviações, emojis, áudios, gifs e a pontuação expressiva ("oi????", "não!!!" — mais pontos para marcar intensidade). Esse gênero é informal e adequado ao contexto íntimo; o mesmo estilo, porém, destoa em textos formais como redação, e-mail profissional ou dissertação. Saber alternar os registros é uma competência cobrada cada vez mais — inclusive no ENEM, que avalia o domínio do registro formal.
⚠️ Importante: gênero digital não é sinônimo de texto ruim. Um meme bem construído é um texto tão rico quanto uma crônica — o que muda é o propósito e o contexto. O problema é usar o registro errado no contexto errado.
💡 Dica: quando estudar gêneros digitais, pergunte-se sempre: quem produz? para quem? em que plataforma? com que objetivo? Essas quatro perguntas explicam quase tudo que aparece na tela.
Generos textuais na BNCC
A BNCC organiza o ensino de Língua Portuguesa por campos de atuação, e os gêneros textuais são o eixo central desse trabalho. Cada campo reúne gêneros com propósitos semelhantes:
| Campo de atuação | Gêneros trabalhados |
|---|---|
| Vida cotidiana | Bilhete, receita, lista, convite, diário |
| Vida pública | Notícia, editorial, carta de reclamação, artigo de opinião, campanha publicitária |
| Campo jornalístico-midiático | Reportagem, entrevista, crônica, podcast, meme |
| Campo artístico-literário | Conto, fábula, poema, crônica, romance, teatro |
| Campo das práticas de estudo e pesquisa | Verbete, resumo, resenha, relatório, seminário, artigo científico |
Os códigos da BNCC como EF15LP02 (estabelecer expectativas em relação ao texto, considerando gênero e suporte) e EF15LP03 (localizar informações explícitas) orientam o trabalho do professor. No Ensino Fundamental — Anos Finais, a BNCC amplia o trabalho com gêneros multimidiáticos: EF69LP06 (produzir textos de diferentes gêneros considerando público e finalidade), EF69LP08 (revisar o texto com base na intencionalidade comunicativa) e EF67LP28 (ler e analisar gêneros jornalísticos como notícia e reportagem). O importante é que o aluno leia, analise e produza gêneros variados, desenvolvendo a competência leitora e escritora de forma contextualizada.
Para o professor, trabalhar com gêneros significa planejar situações reais de uso: produzir um jornal da turma, escrever cartas para alunos de outra escola, criar uma campanha de conscientização. O CriarProvas oferece atividades prontas para cada gênero, que podem ser usadas como material de apoio em sala.
💡 Dica para professores: use este guia como plano de aula invertido: os alunos leem a teoria e fazem as atividades interativas em casa; em sala, o tempo é usado para produção e correção coletiva de textos. A combinação de estudo online + prática presencial potencializa o aprendizado.
Perguntas Frequentes
Quais sao os generos digitais?
WhatsApp, memes, posts, podcasts, vlogs, blogs.
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"Reprovar aluno no Fundamental 1 ajuda ou afunda a criança?"
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