História 7º Ano EF Medio

Absolutismo e o Antigo Regime: O Poder dos Reis

Esta atividade leva os alunos do 7º ano a compreender o Absolutismo e o Antigo Regime: como os reis concentravam todo o poder, que teorias justificavam essa concentração, como era organizada a sociedade estamental (clero, nobreza e terceiro estado) e quais eram as práticas econômicas do mercantilismo.

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#absolutismo-antigo-regime-e-a-sociedade-estamental#historia
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Prof. Ygor Henrique
Revisado conforme a BNCC

Questões de Absolutismo, Antigo Regime e a sociedade estamental com gabarito

Abaixo estão as 10 questões de Absolutismo, Antigo Regime e a sociedade estamental (de História), indicadas para 7º Ano EF, com o gabarito e a explicação de cada uma. Responda primeiro sem consultar a resposta e só depois confira o gabarito — é assim que você de fato fixa Absolutismo, Antigo Regime e a sociedade estamental e melhora nas provas de História. Se travar, use a dica antes de desistir.

Questão 1 de 10

O termo ABSOLUTISMO designa a forma de governo em que:

  • AO poder está concentrado nas mãos do rei, que governa com poderes amplos e quase sem limites
  • BO poder é dividido entre o rei e um parlamento eleito pelo povo
  • CTodos os cidadãos votam nas principais decisões do Estado
  • DO clero e a Igreja governam todas as regiões do país
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Gabarito: A) O poder está concentrado nas mãos do rei, que governa com poderes amplos e quase sem limites

Alternativa A. No Absolutismo, o rei concentrava o poder executivo, legislativo e jurídico, além da nomeação de cargos e do comando do exército. Não havia divisão de poderes nem parlamento que limitasse as decisões do monarca, como ocorreria depois com os governos liberais.

Questão 2 de 10

A ideia de que o poder do rei vinha de Deus, devendo os súditos obedecer-lhe sem questionar, era chamada de:

  • ADireito divino dos reis
  • BContrato social democrático
  • CSeparação de poderes
  • DSoberania popular
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Gabarito: A) Direito divino dos reis

Alternativa A. A teoria do direito divino afirmava que o rei era o representante de Deus na Terra e, por isso, sua autoridade não podia ser contestada. Como consequência, rebelar-se contra o rei equivalia a rebelar-se contra Deus, o que servia para desencorajar revoltas.

Questão 3 de 10

Na sociedade do Antigo Regime, os 'Estados' (estamentos) eram divididos em três:

  • AClero, nobreza e terceiro estado
  • BReis, ministros e camponeses
  • CBurgueses, operários e escravos
  • DSenhores, vassalos e servos
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Gabarito: A) Clero, nobreza e terceiro estado

Alternativa A. O Antigo Regime organizava a sociedade em três estamentos: o clero (primeiro estado, que 'rezava'), a nobreza (segundo estado, que 'guerreava') e o terceiro estado (que trabalhava e pagava impostos: camponeses, artesãos e burgueses). A posição de cada pessoa era definida pelo nascimento.

Questão 4 de 10

Os dois estamentos privilegiados do Antigo Regime que não pagavam a maior parte dos impostos eram:

  • AClero e nobreza
  • BBurguesia e camponeses
  • CTerceiro estado e clero
  • DCamponeses e artesãos
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Gabarito: A) Clero e nobreza

Alternativa A. O clero e a nobreza possuíam privilégios como isenção de impostos e acesso aos principais cargos do Estado. Quem arcava com quase todos os tributos e sustentava o reino era o terceiro estado, o que gerava grande descontentamento e viria a alimentar as revoluções.

Questão 5 de 10

Luís XIV, o 'Rei Sol', ficou célebre como símbolo do absolutismo francês por:

  • AConcentrar o poder e ter construído o Palácio de Versalhes para controlar a nobreza
  • BDividir o poder com o parlamento e a Igreja
  • CAbolir a monarquia e proclamar uma república
  • DGovernar seguindo as decisões de uma assembleia eleita
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Gabarito: A) Concentrar o poder e ter construído o Palácio de Versalhes para controlar a nobreza

Alternativa A. Luís XIV centralizou o governo em sua pessoa (a ele é atribuída a frase 'O Estado sou eu') e levou a nobreza para viver no Palácio de Versalhes, onde podia vigiá-la, controlá-la e transformá-la em cortesãos, afastada dos centros de decisão política.

Questão 6 de 10

O filósofo inglês Thomas Hobbes, autor do 'Leviatã', defendia que:

  • AUm soberano forte e absoluto era necessário para evitar a 'guerra de todos contra todos'
  • BO povo deveria escolher seus governantes por meio de eleições livres
  • CO poder do rei deveria ser limitado por uma constituição escrita
  • DA igreja deveria estar acima do poder do rei
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Gabarito: A) Um soberano forte e absoluto era necessário para evitar a 'guerra de todos contra todos'

Alternativa A. Na obra Leviatã, Hobbes partia da ideia de que, sem um poder forte, a vida humana seria uma guerra de todos contra todos. Assim, os homens transferiam seus direitos a um soberano absoluto em troca de ordem e segurança — uma das grandes justificativas teóricas do absolutismo.

Questão 7 de 10

Por ocasião da convocação dos Estados Gerais na França, cada estado tinha um voto. Esse sistema favorecia:

  • AO clero e a nobreza, que juntos somavam dois votos e sempre venciam o terceiro estado
  • BO terceiro estado, que era o mais numeroso
  • CO rei, que tinha direito a voto nos debates
  • DOs camponeses, que votavam em separado
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Gabarito: A) O clero e a nobreza, que juntos somavam dois votos e sempre venciam o terceiro estado

Alternativa A. Nos Estados Gerais, cada um dos três estados tinha um único voto. Como clero e nobreza votavam juntos, o terceiro estado (mesmo sendo a imensa maioria da população) era sempre derrotado. Essa injustiça foi um dos motivos da revolta que deu início à Revolução Francesa.

Questão 8 de 10

A política econômica que caracterizava os Estados absolutistas, baseada no acúmulo de metais preciosos e na proteção do mercado interno, era o:

  • AMercantilismo
  • BSocialismo
  • CLiberalismo
  • DFeudalismo
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Gabarito: A) Mercantilismo

Alternativa A. O mercantilismo marcou a economia do período absolutista: metalismo (acúmulo de ouro e prata), protecionismo (taxas sobre mercadorias estrangeiras), balança comercial favorável (exportar mais do que importar) e exploração das colônias como fonte de riqueza para a metrópole.

Questão 9 de 10

No Antigo Regime, a mobilidade social (a pessoa mudar de condição de vida) era:

  • AQuase inexistente, pois a posição na sociedade era definida principalmente pelo nascimento
  • BLivre e igual para todos, bastando trabalhar muito
  • CDeterminada por eleições a cada quatro anos
  • DExclusiva dos camponeses mais ricos
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Gabarito: A) Quase inexistente, pois a posição na sociedade era definida principalmente pelo nascimento

Alternativa A. Na sociedade estamental, o lugar de cada um era fixado pelo nascimento: um camponês ou burguês quase nunca se tornava nobre, e os nobres tinham privilégios hereditários. Essa rigidez contrariava a burguesia, que queria ver sua riqueza reconhecida — frustração que ajudou a desencadear as revoluções liberais.

Questão 10 de 10

Assinale a alternativa que apresenta uma consequência da concentração de poder e dos privilégios do Antigo Regime para o futuro da Europa:

  • AO descontentamento acumulado contribuiu para as revoluções liberais, como a Revolução Francesa
  • BA criação de uma sociedade sem qualquer tipo de desigualdade
  • CO fim da cobrança de impostos em todos os países
  • DA consolidação definitiva do poder absoluto até os dias atuais
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Gabarito: A) O descontentamento acumulado contribuiu para as revoluções liberais, como a Revolução Francesa

Alternativa A. As desigualdades, a centralização do poder e os privilégios de poucos geraram insatisfação crescente, sobretudo entre a burguesia e os camponeses. Esse descontentamento foi combustível para as revoluções liberais (Revolução Gloriosa, Revolução Francesa) que derrubaram ou limitaram o absolutismo na Europa.

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Perguntas frequentes sobre este exercício

O que é este exercício de Absolutismo, Antigo Regime e a sociedade estamental?

Esta atividade leva os alunos do 7º ano a compreender o Absolutismo e o Antigo Regime: como os reis concentravam todo o poder, que teorias justificavam essa concentração, como era organizada a sociedade estamental (clero, nobreza e terceiro estado) e quais eram as práticas econômicas do mercantilismo. São 10 questões de História, de dificuldade Medio, para 7º Ano EF.

Quantas questões tem este exercício de Absolutismo, Antigo Regime e a sociedade estamental?

São 10 questões — as mesmas listadas nesta página, todas com gabarito e explicação. Tempo estimado: 20 minutos, e você pode refazer quantas vezes quiser.

Este exercício tem gabarito e explicação?

Sim. Cada uma das 10 questões traz o gabarito e a explicação logo abaixo do enunciado, na seção “Ver gabarito e explicação” — ideal para estudar sozinho, no seu ritmo.

Como estudar com este exercício de Absolutismo, Antigo Regime e a sociedade estamental?

Responda sem olhar o gabarito, confira a explicação e a dica de cada questão, anote os erros e refaça o exercício em até 7 dias. Depois, combine com as atividades em PDF e os artigos do blog sobre História.

Para qual série/ano este exercício é indicado?

Indicado para 7º Ano EF, alinhado às habilidades da BNCC (EF07HI01, EF07HI03, EF07HI04, EF07HI07), e pode ser usado por qualquer estudante que queira revisar o tema.

Os exercícios do CriarProvas são gratuitos?

Sim! Todos os exercícios são 100% gratuitos, funcionam no computador e no celular, sem cadastro. Você pode praticar quantas vezes quiser.