História 8º Ano EF Medio

A Revolução Francesa: Liberdade, Igualdade e Fraternidade

Esta atividade leva os alunos do 8º ano a compreender a Revolução Francesa (1789-1799): as causas (Antigo Regime, desigualdades, crise financeira, ideias iluministas), os acontecimentos marcantes (Queda da Bastilha, Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, fases da revolução, era do terror, Napoleão), e suas consequências para a Europa e o mundo (fim do absolutismo na França, difusão dos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade).

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Prof. Ygor Henrique
Revisado conforme a BNCC

Questões de Revolução Francesa: causas, fases, o Iluminismo e suas consequências com gabarito

Abaixo estão as 10 questões de Revolução Francesa: causas, fases, o Iluminismo e suas consequências (de História), indicadas para 8º Ano EF, com o gabarito e a explicação de cada uma. Responda primeiro sem consultar a resposta e só depois confira o gabarito — é assim que você de fato fixa Revolução Francesa: causas, fases, o Iluminismo e suas consequências e melhora nas provas de História. Se travar, use a dica antes de desistir.

Questão 1 de 10

Antes da Revolução Francesa, a sociedade francesa era dividida em TRÊS ESTADOS (estamentos). O TERCEIRO ESTADO era formado por:

  • ACamponeses, artesãos e burgueses, que trabalhavam e pagavam quase todos os impostos, sem privilégios
  • BO clero, que rezava e cobrava dízimos
  • CA nobreza, que ocupava os cargos do Estado
  • DOs reis e seus ministros
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Gabarito: A) Camponeses, artesãos e burgueses, que trabalhavam e pagavam quase todos os impostos, sem privilégios

Alternativa A. O terceiro estado era a imensa maioria da população (camponeses, artesãos, comerciantes e burgueses) e sustentava o reino com impostos, sem ter os privilégios do clero (1º estado) e da nobreza (2º estado). A desigualdade entre os estados foi uma das grandes causas da revolução.

Questão 2 de 10

Qual dos grupos a seguir era um dos PRIVILEGIADOS do Antigo Regime francês?

  • AA nobreza, que não pagava impostos e ocupava os principais cargos
  • BOs camponeses, que possuíam terras e isenções
  • COs artesãos, que controlavam o governo
  • DA burguesia, que tinha privilégios hereditários
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Gabarito: A) A nobreza, que não pagava impostos e ocupava os principais cargos

Alternativa A. Clero e nobreza eram os estados privilegiados: não pagavam a maior parte dos impostos e acessavam cargos e terras. Camponeses e burgueses (terceiro estado) arcavam com os tributos. A burguesia, mesmo rica, era tratada como inferior e queria participação política — outra causa central da revolução.

Questão 3 de 10

As ideias ILUMINISTAS que influenciaram a Revolução Francesa defendiam, entre outros princípios:

  • AA liberdade, a igualdade perante a lei, a divisão dos poderes e a soberania do povo
  • BA manutenção do poder absoluto do rei
  • CO fim de todas as leis e governos
  • DA superioridade da nobreza de sangue
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Gabarito: A) A liberdade, a igualdade perante a lei, a divisão dos poderes e a soberania do povo

Alternativa A. Pensadores como Montesquieu (divisão dos três poderes), Rousseau (soberania popular) e Voltaire (liberdade de expressão) questionaram o absolutismo e propuseram sociedades mais livres e iguais. Essas ideias tornaram-se a 'mola' intelectual da Revolução Francesa.

Questão 4 de 10

A QUEDA DA BASTILHA, em 14 de julho de 1789, é considerada:

  • AO símbolo do início da revolução, pois a Bastilha era uma prisão que representava o poder absoluto do rei
  • BA derrota definitiva da revolução
  • CUm evento sem importância histórica
  • DA coroação do rei Luís XVI
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Gabarito: A) O símbolo do início da revolução, pois a Bastilha era uma prisão que representava o poder absoluto do rei

Alternativa A. A Bastilha, prisão de Paris, era símbolo da arbitrariedade e da repressão do absolutismo. Quando o povo a tomou em 14 de julho de 1789, marcou-se o início da Revolução Francesa. Por isso a data é até hoje feriado nacional da França.

Questão 5 de 10

A DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DO HOMEM E DO CIDADÃO (1789) afirmava que:

  • AOs homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos
  • BO poder do rei é de origem divina e inquestionável
  • COs privilégios de nascimento devem ser mantidos
  • DApenas a nobreza tem direito à propriedade
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Gabarito: A) Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos

Alternativa A. O documento, influenciado pelo Iluminismo, proclamou a liberdade, a igualdade perante a lei, a propriedade e a resistência à opressão como direitos dos cidadãos. Foi um marco dos direitos humanos, inspirador de constituições e declarações em todo o mundo.

Questão 6 de 10

Durante o período conhecido como 'O TERROR' (1793-1794), o poder esteve com:

  • AOs jacobinos, liderados por Robespierre, que perseguiram e executaram milhares de supostos inimigos da revolução
  • BO rei Luís XVI, que recuperou todo o poder
  • CA nobreza, que voltou a dominar o país
  • DNapoleão, que já governava como imperador
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Gabarito: A) Os jacobinos, liderados por Robespierre, que perseguiram e executaram milhares de supostos inimigos da revolução

Alternativa A. No Terror, o grupo jacobino, mais radical, assumiu o controle sob Robespierre e usou o Tribunal Revolucionário e a guilhotina para eliminar opositores, incluindo o rei Luís XVI e a rainha Maria Antonieta. A violência excessiva desgastou os jacobinos, que perderam o poder em 1794.

Questão 7 de 10

Após o período do Terror e o Diretório, o poder na França acabou sendo assumido por:

  • ANapoleão Bonaparte, que deu o 'golpe do 18 de Brumário' em 1799
  • BO Papa, que passou a governar a França
  • CA Inglaterra, que anexou a França
  • DOs camponeses, que instalaram uma república agrária
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Gabarito: A) Napoleão Bonaparte, que deu o 'golpe do 18 de Brumário' em 1799

Alternativa A. Com a França instável após o Terror e o governo fraco do Diretório, o general Napoleão Bonaparte, famoso por suas vitórias militares, tomou o poder em 1799 (golpe do 18 de Brumário). Ele deu continuidade a algumas conquistas da revolução (Código Civil) e depois se coroou imperador.

Questão 8 de 10

O TERCEIRO ESTADO se declarou 'ASSEMBLEIA NACIONAL' em 1789 para:

  • AReivindicar representatividade política e elaborar uma constituição para a França
  • BAclamar o rei como governante absoluto
  • CFundar uma colônia na América
  • DDividir as terras apenas entre o clero
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Gabarito: A) Reivindicar representatividade política e elaborar uma constituição para a França

Alternativa A. Como nos Estados Gerais cada estado tinha um voto (e clero e nobreza sempre venciam o terceiro estado), os representantes do terceiro estado romperam com a votação tradicional, declararam-se Assembleia Nacional e juraram elaborar uma Constituição. Foi um ato fundador da revolução.

Questão 9 de 10

Entre as CAUSAS da Revolução Francesa, pode-se citar:

  • AA crise financeira do Estado, a fome, as desigualdades sociais e a influência das ideias iluministas
  • BA prosperidade geral e a ausência de impostos
  • CA inexistência de qualquer desigualdade social
  • DA expansão pacífica do reino sem crise alguma
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Gabarito: A) A crise financeira do Estado, a fome, as desigualdades sociais e a influência das ideias iluministas

Alternativa A. A França combinava crise financeira (gastos do rei e das guerras), quebras de colheita e fome, forte desigualdade social entre os estados e a difusão das ideias iluministas que questionavam o absolutismo. A soma desses fatores detonou a revolução em 1789.

Questão 10 de 10

Como CONSEQUÊNCIA da Revolução Francesa, pode-se apontar:

  • AO fim do absolutismo na França e a difusão dos ideais de liberdade, igualdade e direitos pela Europa e pelo mundo
  • BO fortalecimento permanente do absolutismo em toda a Europa
  • CA manutenção exata da sociedade estamental
  • DA eliminação de toda influência política da burguesia
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Gabarito: A) O fim do absolutismo na França e a difusão dos ideais de liberdade, igualdade e direitos pela Europa e pelo mundo

Alternativa A. A revolução aboliu o absolutismo francês, abriu espaço para a burguesia no poder e espalhou os ideais liberais. Esses ideais inspiraram movimentos e revoluções em vários países (inclusive no Brasil, com a Independência e as revoltas), mudando o rumo da história moderna.

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Perguntas frequentes sobre este exercício

O que é este exercício de Revolução Francesa: causas, fases, o Iluminismo e suas consequências?

Esta atividade leva os alunos do 8º ano a compreender a Revolução Francesa (1789-1799): as causas (Antigo Regime, desigualdades, crise financeira, ideias iluministas), os acontecimentos marcantes (Queda da Bastilha, Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, fases da revolução, era do terror, Napoleão), e suas consequências para a Europa e o mundo (fim do absolutismo na França, difusão dos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade). São 10 questões de História, de dificuldade Medio, para 8º Ano EF.

Quantas questões tem este exercício de Revolução Francesa: causas, fases, o Iluminismo e suas consequências?

São 10 questões — as mesmas listadas nesta página, todas com gabarito e explicação. Tempo estimado: 20 minutos, e você pode refazer quantas vezes quiser.

Este exercício tem gabarito e explicação?

Sim. Cada uma das 10 questões traz o gabarito e a explicação logo abaixo do enunciado, na seção “Ver gabarito e explicação” — ideal para estudar sozinho, no seu ritmo.

Como estudar com este exercício de Revolução Francesa: causas, fases, o Iluminismo e suas consequências?

Responda sem olhar o gabarito, confira a explicação e a dica de cada questão, anote os erros e refaça o exercício em até 7 dias. Depois, combine com as atividades em PDF e os artigos do blog sobre História.

Para qual série/ano este exercício é indicado?

Indicado para 8º Ano EF, alinhado às habilidades da BNCC (EF08HI04, EF08HI05, EF08HI06), e pode ser usado por qualquer estudante que queira revisar o tema.

Os exercícios do CriarProvas são gratuitos?

Sim! Todos os exercícios são 100% gratuitos, funcionam no computador e no celular, sem cadastro. Você pode praticar quantas vezes quiser.