Soneto e Formas Poéticas: Métrica, Estrofação e Volta

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Um soneto cabe num post de rede social, mas nele cabe uma vida inteira de trabalho. Esta atividade transforma o soneto em um quebra-cabeça de 14 peças: os dois quartetos apresentam a ideia, os dois tercetos respondem a ela, e a "volta" é o instante em que o poema pensa alto. O aluno vai descobrir que Camões fazia conta de rima como quem faz conta de matemática — e que as formas fixas (soneto, oitava, espinela, redondilha) são partituras: regras que, quando bem usadas, viram música.

O que ensinar

Reconhecer a estrutura fixa do soneto (14 versos: dois quartetos + dois tercetos); identificar esquemas de rima (ABAB, ABBA, CDC DCD, CDE CDE) e a volta — o giro de ideia entre a primeira e a segunda metade do poema; contar sílabas métricas e distinguir redondilha maior (7) de redondilha menor (5); conhecer oitava rima (8 heptassílabos, ABABABCC) e espinela (10 decassílabos, ABABABCCDD); diferenciar rima consoante de assonância e reconhecer aliteração; identificar figuras de linguagem (metáfora, paradoxo, hipérbole) em versos; interpretar um soneto e planejar a escrita de um.

Conteudo abordado

SONETO: 14 versos — 2 quartetos (4 versos cada) + 2 tercetos (3 versos cada); esquemas clássicos de rima ABAB ou ABBA nos quartetos e CDC DCD, CDE CDE ou CCD CCD nos tercetos; a VOLTA (giro) costuma começar no 1º terceto, quando o poema muda de ângulo. REDONDILHA MAIOR: versos de 7 sílabas; REDONDILHA MENOR: versos de 5 sílabas (a régua do folclore e da poesia popular). OITAVA RIMA: 8 versos heptassílabos com rima ABABABCC, usada em poemas épicos como "Os Lusíadas", de Camões. ESPINELA: 10 versos decassílabos com rima ABABABCCDD, atribuída à tradição portuguesa do século XVI. RIMAS: CONSOANTE — coincidem as vogais a partir da última vogal tônica ("ver" e "haver"); ASSONÂNCIA — coincidem só as vogais, as consoantes diferem ("luz" e "azul"). ALITERAÇÃO: repetição de sons consonantais ("o sinar do sino sinal"). FIGURAS: metáfora (substituição), paradoxo ("ferida que dói e não se sente"), hipérbole (exagero), anáfora (repetição no início dos versos).

Como ensinar

Quebra-cabeça das rimas: escreva palavras da sala em cartões e peça que montem pares consoantes e de assonância; "o verso na palma": conte sílabas batendo palma, verso a verso — só funciona se a batida for regular; roda de leitura: soneto é feito para ser falado em voz alta, com pausa no fim do 2º quarteto (a volta merece silêncio); compare dois sonetos famosos de Camões e de Bocage procurando a mudança de ideia; desafio final: escrever um "soneto de mentira" em dupla — primeiro o rascunho com esquema de rima marcado, depois a versão final bonita.

Maiores dificuldades

Alunos contam sílabas errado quando a palavra tem acento esdrúxula ("coração" não vale 3 tempos no verso); confundem terceto com "três estrofes" (terceto é uma estrofa de 3 versos); trocam ABAB com ABBA; leem o poema inteiro no mesmo tom e não percebem a volta; acham que soneto é só "verso de amor antigo" e não enxergam a matemática por trás da emoção.