Revolução Francesa: Liberdade, Igualdade e Fraternidade

Alinhamento BNCC

Sobre esta atividade

Esta atividade mergulha no caos e na esperanca da Revolucao Francesa. O aluno vai descobrir POR QUE o povo foi as ruas em 1789, COMO um monarca absoluto perdeu a cabeca (literalmente), e QUEM eram os sans-culottes. As questoes incluem analise de cargos politicos, comparacao com其它 revolucoes e reflexao sobre os direitos humanos. O objetivo e que o aluno compreenda a Revolucao Francesa como um divisor de aguas na historia da humanidade.

O que ensinar

Compreender as causas da Revolucao Francesa (desigualdade, iluminismo, crise economica); identificar os principais eventos (Queda da Bastilha, Reigno do Terror,Execucao de Luiz XVI); reconhecer os lideres (Robespierre, Danton, Marat); compreender os principais ideais (liberdade, igualdade, fraternidade); associar a revolucao aos direitos humanos; analise as consequencias (fim do absolutismo, Code Napoleon, influencia em其它 revolucoes).

Conteudo abordado

CAUSAS: SOCIAIS: 3 estamentos (clero, nobreza, povo). Terceiro Estado pagava todos os impostos, nao tinha direitos. POLICIAS: crise financeira (gastos da corte, guerras). Rey Luiz XVI era fraco. INTELECTUAIS: Iluminismo (Rousseau, Voltaire, Montesquieu). Ideias de liberdade, igualdade, separacao de poderes. REVOLOCIONARIOS: 1789: QUEDA DA BASTILHA (14 de julho). Simbolo do fim do poder real. Assembleia Nacional. Declaracao dos Direitos do Homem e do Cidadao. 1792: Fim da monarquia. Republica. 1793: EXECUCAO DE LUIZ XVI (guilhotina). REIGNO DO TERROR (Robespierre): milhares executados. Termidorianos: Robespierre derrubado (1794). LIDERES: LUIZ XVI: rei absoluto, executado. MARIA ANTOINIETA: rainha, executada. ROBESPIERRE: lider jacobino, "incorruptivel", executado. DANTON: moderado, executado. MARAT: assassinado no banheiro. IDEAIS: LIBERDADE: de pensamento, de expressao, de religiao. IGUALDADE: todos perante a lei (fim dos privilegios). FRATERNIDADE: irmaos, solidariedade. CONSEQUENCIAS: Fim do absolutismo monarquico. Code Napoleon (codigo civil). Influencia em其它 revolucoes (Haiti, Brasil, America Latina). Declaracao dos Direitos Humanos (1948).

Como ensinar

Leia trechos da Declaracao dos Direitos do Homem. Faca debate: "justificavel uma revolucao?". Assista a trechos de filmes sobre a Revolucao. Monte cronologia dos eventos. Pesquise sobre a guilhotina (e porque era "humana" na epoca). Use o jogo "Revolucionarios": cada aluno defende um estamento. Compare com a independencia do Brasil.

Maiores dificuldades

Alunos confundem Revolucao Francesa com其它 revolucoes; nao compreendem a desigualdade dos 3 estamentos; acham que "liberdade" significava fazer o que quisesse; confundem Robespierre com Luiz XVI; nao associam a Revolucao aos direitos humanos atuais; acham que a Revolucao foi "so violencia" e esquecem das ideias.