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Genética: Mendel, Hereditariedade e Evolução

Biologia 3º Ano EM Genética Mendeliana 10 questoes

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Informacoes Pedagogicas

Alinhamento BNCC

EM13CNT306EM13CNT307

Sobre esta atividade

Atividade sobre os princípios da genética mendeliana, incluindo as leis de Mendel, herança autossômica, dominância e recessividade, cruzamentos, probabilidade genética e noções de evolução.

O que ensinar

Compreender as leis de Mendel (segregação e distribuição independente); realizar cruzamentos genéticos e calcular probabilidades; distinguir fenótipos e genótipos; analisar heredogramas; relacionar genética à evolução.

Conteudo abordado

Mendel e seus experimentos com ervilhas; 1ª Lei (segregação dos fatores); 2ª Lei (distribuição independente); genótipo e fenótipo; dominância completa e incompleta; heredogramas; probabilidade genética; mutação e seleção natural.

Como ensinar

Utilize o experimento clássico de Mendel com ervilhas como narrativa central. Simule cruzamentos com moedas ou aplicativos interativos. Analise heredogramas de características humanas (cor dos olhos, lóbulo da orelha). Discuta casos como anemia falciforme e albinismo para conectar genética à saúde.

Maiores dificuldades

Confusão entre gene alelo e cromossomo: use analogia (cromossomo = estante, gene = prateleira, alelo = livro). Dificuldade com probabilidade: revise frações e porcentagens antes. Dificuldade com heredogramas: pratique a leitura passo a passo identificando gerações e indivíduos.

Banca
Genética: Mendel, Hereditariedade e Evolução
Genética: Mendel, Hereditariedade e Evolução
Biologia · Genética Mendeliana · 3º Ano EM · 2026
Leia atentamente todas as questões antes de responder.
1. Mendel é considerado o 'pai da genética' por seus experimentos com:
A) Drosófilas (moscas de fruta)
B) Ervilhas (Pisum sativum)
C) Camundongos de laboratório
D) Bactérias Escherichia coli
2. A Primeira Lei de Mendel (Lei da Segregação) afirma que:
A) Os genes estão localizados nos cromossomos
B) Cada característica é determinada por dois fatores (alelos) que se separam na formação dos gametas
C) Os genes dominantes sempre se expressam
D) Características são herdadas apenas da mãe
3. No cruzamento entre dois heterozigotos (Aa × Aa), qual a probabilidade de nascer um descendente com genótipo homozigoto recessivo (aa)?
A) 100%
B) 75%
C) 50%
D) 25%
4. Um indivíduo com genótipo AaBb pode produzir quantos tipos diferentes de gametas?
A) 2
B) 4
C) 8
D) 16
5. Em um heredograma, um círculo representa:
A) Indivíduo do sexo masculino
B) Indivíduo do sexo feminino
C) Indivíduo afetado pela doença
D) Indivíduo falecido
6. Uma característica autossômica recessiva, como o albinismo, manifesta-se quando:
A) O indivíduo possui pelo menos um alelo dominante
B) O indivíduo é homozigoto recessivo (aa)
C) O indivíduo é heterozigoto (Aa)
D) Apenas quando atinge a idade adulta
7. Em dominância incompleta, o heterozigoto apresenta:
A) Apenas a característica dominante
B) Apenas a característica recessiva
C) Um fenótipo intermediário entre os dois homozigotos
D) Ambas as características simultaneamente
8. Qual é a probabilidade de um casal heterozigoto para fibrose cística (Aa × Aa) ter um filho AFETADO pela doença?
A) 0%
B) 25%
C) 50%
D) 75%
9. A variabilidade genética em uma população é aumentada principalmente por:
A) Seleção natural
B) Mutação e reprodução sexuada (crossing-over e segregação independente)
C) Deriva genética
D) Fluxo gênico
10. Explique a diferença entre genótipo e fenótipo e dê um exemplo de como o ambiente pode influenciar o fenótipo.
Biologia — 3º Ano EM | Genética Mendeliana 10 questoes

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