Concordância em Provas: 20 Frases Clássicas com Gabarito Comentado

Concordância é onde a norma culta deixa de parecer decoreba e vira lógica: o verbo concorda com o sujeito — e só com ele. O problema é que os enunciados de prova escondem o sujeito atrás de adjuntos, vírgulas e palavras atrativas. Por isso, decoreba pura falha justamente nas frases mais cobradas. Neste guia: os 5 erros clássicos explicados, 20 frases de prova com gabarito comentado, os atalhos que resolvem a questão em 10 segundos e uma sequência de aula pronta para usar amanhã.

Concordância nominal e verbal: o mapa

Concordância verbal é a relação entre sujeito e verbo: “os alunos chegaram” (plural), “o aluno chegou” (singular). O verbo precisa concordar em número — e, no caso dos pronomes do sistema de pessoa, em pessoa também (“a gente chegou”, “nós chegamos”).

Concordância nominal é a relação entre substantivo e seus termos dependentes: artigo, adjetivo e pronome adjetivo. Exemplo: “Os meninos altos chegaram” — artigo, flexão do substantivo e adjetivo andam juntos no plural. Erros como “a os menino”, “essas problema” ou “muitos água” são concordância nominal, não verbal — e as provas adoram cobrar os dois no mesmo item.

A regra-mãe que resolve quase tudo: ache o núcleo do sujeito (quem? o quê?) e ignore tudo o que só especifica. “Uma multidão de curiosos se formou”: quem se formou? A multidão — singular. O “de curiosos” é acompanhante, não sujeito.

Vale separar também as duas “primas” que se confundem em prova: concordância decide número e pessoa (sujeito + verbo; substantivo + acompanhantes), enquanto regência decide a preposição que um verbo ou nome exige (“gostar de”, “assistir ao jogo”, “falta para”). Um item pode errar as duas de uma vez: “O público gostaram da apresentação” tem erro de concordância (sujeito singular) e, se viesse com preposição trocada, também erro de regência. Leia o enunciado perguntando primeiro “o que está errado: número ou preposição?” — item que mistura os dois só passa quem separa.

Os 5 erros clássicos (com a versão corrigida)

20 frases clássicas com gabarito comentado

Resolva primeiro, confira depois. Metade das frases está correta — e identificar por que está correta é o treino que mais cai em prova:

#	Frase de prova	Gabarito	Comentário
1	(Fazem/Faz) dois anos que estudo italiano.	Faz	“Fazer” indicando tempo é impessoal: singular sempre.
2	(Faltam/Falta) dez minutos para o sinal.	Faltam	Aqui há sujeito de verdade: “dez minutos” (plural).
3	(Houveram/Houve) quatro reclamações sobre o serviço.	Houve	“Haver” = existir → impessoal, singular.
4	(Há/Faz) treze anos que a escola oferece o curso.	Há	“Há” de tempo é verbo haver, singular — não se troca por “faz”.
5	(Teve/Houve) muita gente na fila da bilheteria.	Houve	Norma culta para existência: “houve”; “muita gente” não pluraliza o impessoal.
6	O grupo (reuniram-se/reuniu-se) na sala de aula.	reuniu-se	Coletivo unitário: ação conjunta → singular.
7	A turma do 2º ano (ganhou/ganham) o torneio regional.	ganhou	“Turma” como unidade pede singular.
8	A comissão organizadora (anunciaram/anunciou) as novas datas.	anunciou	Coletivo + ação conjunta → singular. (“Os integrantes da comissão anunciaram” seria plural.)
9	Uma multidão de curiosos (se formou/se formaram) em frente ao estádio.	se formou	Núcleo = “uma multidão”; “de curiosos” só especifica.
10	A quantidade de erros (aumentaram/aumentou) após a mudança.	aumentou	Palavra atrativa: núcleo “quantidade” é singular.
11	O número de estudantes matriculados (cresceu/cresceram) no ano letivo.	cresceu	Singular: sujeito = “o número”.
12	A gente (foram/foi) visitar o museu de ciências.	foi	“A gente” pede verbo na 3ª pessoa do singular.
13	Nós (fomos/foi) visitar o museu na terça-feira.	fomos	“Nós” pede plural — e só ele.
14	Entre os candidatos, (destacaram-se/destacou-se) a estudante mais jovem.	destacou-se	Sujeito posposto e singular: “a estudante mais jovem”.
15	(Foram aprovados/Foi aprovado) cinco candidatos na etapa final.	Foram aprovados	Sujeito posposto com numeral: concorda com “cinco candidatos”.
16	Os (menino/meninos) deixaram a sala antes do sinal.	meninos	Concordância nominal: flexão do substantivo no plural.
17	Os livros que (chegou/chegaram) ontem já estão na estante.	chegaram	O verbo do relativo retoma o sujeito “livros”.
18	Cada um dos alunos (devem/deve) entregar o trabalho.	deve	“Cada um” é distributivo: sempre singular.
19	Tanto os textos quanto as imagens (foi/foram) analisados.	foram	“Tanto…quanto” soma sujeitos → plural.
20	(Existem/Existe) uma justificativa para o atraso.	Existe	Sujeito posposto e singular: “uma justificativa”.

Onde as bancas mais cobram concordância

Analisando o padrão das provas recentes de norma culta, as 4 faixas mais frutíferas são: (1) frases com sujeito posposto ou separado por vírgulas, quase sempre com “entre os candidatos…” ou “ao que parece…” no meio; (2) verbos impessoais com sujeito atrativo por perto — o combo “houve muitas reclamações” é campeão absoluto; (3) “a gente” e “nós” no mesmo enunciado, para confundir quem decora em vez de entender; (4) artigo e flexão em substantivos coletivos — “o grupo” contra “os integrantes do grupo” é o par que mais separa nota de 9 de nota 7. Se a turma dominar essas quatro faixas, a questão de concordância deixa de ser sorte e vira bônus.

Checklist de revisão em 3 passos (para a prova e para corrigir redações)

Depois de escrever ou resolver, faça uma passada só de concordância — separada da revisão de ortografia, porque trocar de “lente” evita releitura cega:

1. Sublinhe todos os verbos do texto ou do item. Em uma frase longa costumam esconder-se dois — e o segundo é o que a banca cobra.
2. Circule o sujeito de cada verbo com o teste do “quem?”. Se o sujeito estiver entre vírgulas ou depois do verbo, escreva o número (S ou P) ao lado do verbo antes de decidir.
3. Cheque os atrativos: existe “a gente”, impessoal (fazer/haver) ou “número/quantidade + de + plural”? Se sim, releia a regra específica — é onde mora 80% dos erros de turma inteira.

Na correção de redação, faça o mesmo procedimento em dois minutos: dois círculos, um risco de caneta e o aluno aprende a reler o próprio texto com olhos de corretor — longe de remarcar só ortografia, que é a revisão que menos melhora nota.

Concordância nominal: os erros que aparecem no meio do enunciado

Muitos erros de “norma culta” nem são verbos. Os campeões de prova:

• Artigo errado: “a os meninos” → “os meninos”; “em as aulas” → “nas aulas”. O artigo concorda em gênero e número com o substantivo — e as contrações (em+a = na) são automáticas.
• Substantivo sem flexão: “esses problema” → “esses problemas”; “muitos água” → “muita água”. Repare que muitos/muita já entrega o gênero do que vem depois.
• Pronome adjetivo trocado: “minhas tarefas” ✓, “as tarefas minhas” (coloquial) — em prova, prefira o pronome antes do substantivo.
• Adjetivo no plural desmarcado: “as provas difíceis” — o adjetivo acompanha o substantivo; em dupla (artigo + substantivo), qualquer um dos dois marca o plural, mas a leitura fica mais clara com os dois.

Como ensinar concordância em 3 aulas

Perguntas Frequentes